福建江夏学院的学生想学计算机，可以到福州大学上选修课；福建工程学院的学生想学法学，也可以选修福建师范大学的法学课……今后，福州大学、福建师范大学、福建农林大学、福建医科大学、福建中医药大学、福建工程学院、闽江学院、福建江夏学院等8所高校的学生，可以根据自己的兴趣爱好，到其他7所高校选修课程，获得的外校学分将得到本校承认；学生们还可以到各高校图书馆自由借阅书籍，免费下载各高校的电子文献资料。

　　上述课程开放模式的实现，得益于上述8所高校于上周六签署的《福州地区大学新校区高校联盟协议书》。根据协议，在联盟内推行课程互选、学分互认、教师互聘、名师共享、文献信息资源共享等措施。联盟的建立，旨在通过高校资源共享、优势互补，促进各校提升科研水平和办学质量，共同打造福建乃至全国高等教育的发展高地。用福建农林大学校长兰思仁的话说，这是“合作、共赢、多赢”之举。

　　跨校选课试点 学生普遍欢迎

　　根据协议，在联盟内高校全面推行以选课制为核心的学分制，联合推行“双专业”、“双学位”、“主辅修”制，建立开放的教学管理制度。国家级、省级、校级精品课程以及省级硕士优质课程全面开放，同时创造条件开放学校特色课程、优势课程，供学生跨校选修。建立联盟高校课程互选共享信息平台，负责开放课程的统一受理、统一发布和统一管理。

　　记者了解到，跨校选修第二专业，在大学城部分高校的部分专业已经展开了试点。福建师范大学从2008年开始试行“双专业”、“双学位”，开放财务管理、法学、汉语言文学、英语、金融学、心理学、软件工程等十几个专业，供本校及外校学生选修。

　　师大教务处处长黄志高介绍，“双专业”制受到了学生的普遍欢迎，目前该校有1600多名学生在攻读第二专业，还有几十名学生来自福州大学、闽江学院、福建工程学院等外校。

　　据了解，第二专业一般从大一或者大二开始选修，学习时间为2~3年，上课通常是利用周末和暑假的时间，考试合格后，学校将颁发学位证。

　　目前，财务管理、法学、英语等专业是师大最热门的第二专业，“我们院好多同学都选了财务管理，报名的人都爆满了。”师大外语学院的李花艳同学说。李花艳在2009年大二时选修了本校教育学院的心理学专业，她说，心理学的班上还有江夏学院的学生。

　　选修第二专业 就业方便多了

　　高校课程的开放，为高考不理想或是专业不理想的同学提供了第二次选择的机会，一些办学力量较弱院校的学生，也可以通过跨校选修，到外校的优势专业听名师讲课。

　　但“双专业”的好处还不止于此。“双专业扩大了学生的就业面。已经有好几个辅修法学专业的学生考上了公务员，还有些冷门专业的学生第二专业选择了英语，就业方便多了。”黄志高说。

　　在“百度知道”关于师大双专业的问答中，也有学生提道，“第二专业学法学，可以省下很多精力和时间，直接参加司法考试，司考考下来的证书的含金量不用说吧。”

　　据了解，对于全面开放所有精品课程，各高校间还需要进行协调，制定出具体、详尽的操作和管理办法，因此在今年秋季可能还无法全面铺开。“比如，优势专业或名师课程学生爆满，而弱势专业则少人问津怎么办？教师互聘、名师共享会不会过多地占用名师资源，影响本专业学生的学习？这些问题都需要好好讨论，制定出具体的应对细则，既满足本专业学生的需求，又保证课程开放，让更多的学生受惠。”有关人士说。

　　八校文献资源实现免费共享

　　在联盟协议中还提到，“实行文献信息资源共享，逐步实行统一的图书馆自动化管理系统，统一的‘一卡通’号码，统一的图书馆联合目录，实现图书文献和电子文献信息资源共享。”

　　据了解，目前联盟高校的图书馆已经基本实现了纸本图书的互借和电子文献的共享。

　　师大图书馆馆长方宝川介绍，从今年5月1日开始，该校学生只需到本校图书馆登记，就可凭“一卡通”卡到外校图书馆借书。之所以要登记，是因为各校的图书管理系统各自独立，不能互通，学校只能通过登记来掌握到外校借书的学生名单，防止学生借书不还。不过，将来8所高校采用统一的图书管理系统后，学生凭借一张卡，就能自由出入所有的联盟高校图书馆。

　　对于数量远超纸本图书的电子文献，也从今年6月开始在联盟高校间实现了免费共享。假如用户要查找某个题目的相关论文，只需从各高校图书馆的首页进入“福州大学城信息资源共享服务平台”，系统会同时显示8所高校数据库中的所有相关论文。如果是本校论文，可以立即下载查看；如果是外校论文，只需输入自己的电子邮箱，系统会自动将论文打包，实时发送到电子邮箱。

　　联盟酝酿已久 合作共赢之举

　　福州大学城高校联盟酝酿已久。早在2009年，省教育厅就出台了《关于进一步推进福州地区大学新校区教学资源共建共享的若干意见》。此次联盟协议书的签订，标志着高校间的合作又迈出了坚实的一步。

　　福建农林大学校长兰思仁认为，联盟的成立是“合作、共赢、多赢”之举，通过建立联盟，优化了资源配置，避免了重复建设。他举例说，师大的工业微生物工程研究中心是省部级研究中心，无论设备还是人才都比较完备，如果其他高校再设一个类似的实验室，那就是重复建设，浪费了资源，而通过联盟，其他高校的优秀研究人才，也可以进入到师大的研究团队，进行实质性合作。

　　他还说，通过课程互选、学分互认，也有利于促使薄弱学科和专业不断进步，提升学校的整体科研力量和办学水平。

　　有关人士告诉记者，联盟高校的合作不是一年两年的事情，而是一个长久性、渐进的过程。“先把能做的都做起来，然后逐步扩大合作的深度和广度。”

　　高校联盟协议要点

　　联合培养研究生联合培养创新创业人才联合开展学科专业建设联合开展科学研究实行课程互选实行教师互聘、名师共享开放实验室实行文献信息资源共享共同推进对外交流推进后勤服务资源共享建立工作协调落实机制□学生建议

　　精品课程上网让更多人共享

　　采访中，大学生们普遍对高校全面开放课程持正面评价。有同学说，这真正体现了“开放、包容”的大学精神，也给同学们的学习、就业带来了很多便利。

　　还有同学提出，一些热门的实用课程和精品课程，本校内选修时报名人数就已经爆满，如果对联盟高校开放，报名的人势必更多，由于有人数限制，不可能每个报名的人都能选到课。在这种情况下，把这些课程放到高校联盟的网络共享平台，进行数字化课程教学，不失为一个好办法。

　　据了解，目前在网络上，哈佛、耶鲁等国外名校的公开课程受到高校学生和白领的热捧，这些课程的内容，包括哲学、金融、物理、心理学等等。