由北京市民办教育协会、北京教育评估院和新京报社共同主办的“2011第五届北京民办教育园丁奖”评选活动日前揭晓。101所学校推荐的146名个人、10个教研团队榜上有名。

　　按照评选程序，本次评选实行差额评选。评选组委会审核材料后，对合格材料进行评选，在申请参评的众多材料中选出符合标准的人选，将评选结果展示在媒体上。在参评的数百所民办教育机构中，共有101所学校推荐的校长、教育工作者、教师和教研团队获奖。

　　据北京民办教育协会秘书长马学雷介绍，相比以往的园丁奖，这届评奖中，学校的参与度、认可度和积极性更高，经过学校内部选拔、推荐的参评人员素质也提高了。这说明民办教育机构的老师们在不断进步，教育成果不断推出。

　　“这个是个音乐老师，1993年就获得CCTV杯赛的奖励”，马学雷随手拿起一份参评材料，这名参评的音乐老师后来还陆续得到电视金鹰奖以及奥组委颁发的奖项。“整个行业在发展，民办教育的进步，必将引起更多人的关注和承认”。马学雷认为，通过评选，涌现出更多的民办教育人才和更有特色的教育方法，“北京民办教育园丁奖的入选标准和水平将会越来越高”。

　　首次列入评选奖项的“优秀教研团队奖”在评选中颇受关注。该奖项的参评要求是，以教学研究带头人为核心，形成明确研究方向，取得阶段性成果；教研团队承担的教研系统课题有较高创新性，并值得民办教育领域借鉴学习。

　　马学雷介绍说，教研团队要有成果，比如新开发出一种专业———北京应用技术大学的教研团队新开发了呼叫服务中心人才培养的专业；还有的教研团队科研成果不断，编写教材、发表论文，培养的学生多次在学科比赛、竞赛中取得优异成绩；清大世纪的黄冈教育教研部推出了新的教学模式……这些都展现出民办教育机构不断进步、迅速提高教学教研水平的特点。