滨海中学2010-2011学年度第二学期教育教学工作计划

一、指导思想。

 　　根据山东省素质教育40条的要求，根据市局提出的今年为教学质量落实年，四月为高效课堂月等相关要求，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

　　二、主要工作。

 　　1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意

 识，掀起再次学习新课改的浪潮。

 　　2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教研课题的实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。

 　　3、探索常规教学改革。本学期我校将继续深化“三阶段四环节”课堂教学模式的探究，做好探究推广的工作。

 　　4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

 　5、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

 　　三、具体工作。

 　　１、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。

 　　在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立"为人的可持续性发展而教"的现代教育理念，增强教师的整体素质。

 　　（1）组织教师继续学习新课程改革内容。

 　　理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学《走进新课程》一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

 　　（２）通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。

 　　（３）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

 　　２、抓常规教学，提高教学质量。

 　　（1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。

 　　（2）组织各类教学竞赛和抽查，对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。

 　　（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。

 　　（5）优化课程结构，突出特长培养。

 　　我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。本学期期中要求任课教师拟定验收方案，期末进行验收。

 　　３、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。

 　　（１）建立和完善区片教研制度。本学期我校将充分利用五校共同体建设的契机，采用优势互补、取长补短、科学规划、共同提高的方式，总体推进我校教育教学的发展。

 　　（２）进行课改教学研讨。

 　　教师面对课改，在教学中会出现困难，本学期还将组织教师学习交流会，实践交流会，对新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。举办课改教学展示会，使即将开始进行课改实验的教师，了解课改进程；让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己的教学实践。

 　　（３）充分发挥教研组教学研究的

职能，努力开创教研工作新局面。

 　　围绕"转变学生学习方式"扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报给教学处。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方

 法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。

 　　　　４、加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。

 　　（１）加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

 　　（２）规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。　　

 　　（３）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

 　　（４）能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如下：　　

 　　　每位教师有不少于1万字的读书笔记（包括摘抄及读书心得）。

 　　　每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。

 　　  案例2份、公开研究课1节。

 　　（５）认真组织实验阶段性验收，并及时总结。

 　　5、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规范化迈进。

附：月份主要工作安排

二月：

1、寒假学生自主学习检查评比。

2、期初调研。

3、新学期新思路。

三月：

1、“课堂教学”诊断月。

2、3.21阶段性质量检测与分析。

四月：

1、“高效课堂”月。

2、4.21期中质量检测与分析。

3、初三体育考试。

五月：

1、“优质课”展示月。

2、阶段性质量检测。

六月：

1、初三中考。

2、初二地生会考。

七月：

1、期末检测。

2、暑期开始。