一些地方接连发生的校园新闻引起了公众关注。一名初中生因打乒乓球起了冲突，该校的体育老师、班主任、副校长三人连扇其7个耳光；有一学校为“处罚迟到的学生”，竟让学生们“互相打耳光”……

　　有一个词叫“本领恐慌”，其中一个意思，指的是“有限的一点本领已经用完”。应当承认，当下的学校教育工作与前几十年相比，发生了很大的变化。从教育理念到教育内容、教育方式，如何不断适应新要求，一些教育工作者似乎是“有限的一点本领已经用完”。不能否认，在这些“负面学校新闻”中的教师，他或她也许主观上也并不想“伤害学生”，他们可能内心深处确想把学生教好。但是面对新矛盾、新问题，对于什么为好、如何教育，一些教育工作者显得束手无策。比如，在一些教育者的头脑中，正常的奖罚和过头的、甚至暴力化的奖罚边界模糊，纠缠不清；他们分不清约束和伤害的边界，区别不了挫折教育和侮辱教育。这一切，不能不说与“本领恐慌”甚至“技穷”相关。