近日，云南昆明某中学遭遇家长投诉，称班级里月评成绩倒数后三名的学生要送礼给前三名的学生。学校副校长表示，学生是自愿地买一些东西送给成绩好的同学的。老师们尊重学生的意见。

　　从理论上看，一个班级只要进行考试排名，就会有前三名和后三名的事实结果。而为了实现对“差生”的惩罚和对“优秀生”的奖励，竟然想出让差生给优生送礼的招数，不得不佩服这所中学老师的奇思妙想——本是成人世界里的游戏潜规则，却被硬生生的嫁接到了孩子们的考试成绩的“罪与罚”之中，实在让人无语。

　　人有千面，不同的人有不同的特点，就像身高一样，高矮胖瘦的人都有才是正常的，一个班级里，有的学生在文化课的学习上接受的快一些，有的慢一些，这都是再正常不过的事情了，而考试作为一种手段，就是要从中发现有哪些学生是需要辅导和督促的，这是考试的目的。但云南昆明某中学让差生给优生买东西送礼的做法不仅严重的伤害了学习成绩差的孩子的学习积极性，而且对一些学习优秀的学生也间接的造成了伤害，试问有哪个学生家长愿意让自己的孩子接受一个学习成绩差的孩子花钱买来的礼物，这样的礼物对孩子是一个学习激励，还是在助长孩子的虚荣和歧视心理？

　　最可笑的是，该学校的副校长辩称，学生是自愿地买一些东西送给成绩好的同学的。老师们尊重学生的意见。笔者只能说，这位校领导撒谎的本领也太初级了，有谁会天真的相信学习成绩最后三名的同学都那么一致的积极自愿的想到了给学习前三名的同学送礼，莫非他们在考试之前就已经预知自己将考最后三名，已经在送礼问题上达成了共识？最让人感觉可笑的还有那句“老师们尊重学生的意见”，老师们尊重的不是学生的意见，老师们尊重的是校领导们的意见，尊重的是高高在上、时刻挥舞升学大棒的体制的意见，学生的意见会是赞同送礼？笑话！

　　在成绩至上的应试教育环境下，考试成绩好的学生能获得更多的激励，学校里老师表扬，回家后家长宠爱，这一切似乎都顺理成章，但这不代表就能对成绩不如意的孩子在承受考试失败后要遭到老师的批评冷落。这种学校里的“马太效应”对孩子的成长有着巨大的负面作用。更为严重的是，“如果孩子们习惯于胜利者享受被进贡的快乐，失败者承受被剥削的痛苦，那么我们又怎能希望他们将来能成为信仰‘人人平等’的公民，能有对弱势群体的同情之心和对国家社会的感恩之心？这样的教育，伤害的是孩子的童心，更是伤害了我们的未来。”

　　因此，笔者建议对类似这样伤害孩子自尊的做法必须给予严惩，“差生给优生送礼”的教育理念太可怕，对孩子自尊心伤害是最大的伤害，因为这有可能影响孩子的一生，什么时候我们学会尊重孩子了，我们的教育也就有希望了。