金乡县实验小学的前身为设立于唐代的山阳书院，清末几经更名，1960年改为“金乡县实验小学”。近两年，学校根据自身特点，确立了“用文化引领学校，努力提升办学软实力”的发展路径，深得社会各界的认同，学校成长迅速，形成了拥有两校一园，78个班级，5000名孩子——“一体两翼”，相互促进、共同发展的格局。经过反复论证，学校确立了四维互动阳光大课堂《校园文化与特色建设的研究》这一课题，决定走“学校内涵发展，教师专业化发展，学生全面发展”之路，以山阳文化、诚信文化为大背景，形成了学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个层面的特色文化。营造氛围 润物无声——物质文化的创设

　　学校“赋物质以文化，赋文化以人文”，努力用文化构建校园之真、之美、之善、之乐、之健，提出了学校多些书香气，教师多些书卷气，连空气中都弥漫着文化的气息，让学生一进校门，就开始接受教育。

　　学校的文化墙依次从隶书到楷书各种字体以名人的诗、词、句、段撰写，由教师拓于墙上，让学生体会到华夏文明史及书法演变史，在接受艺术熏陶的同时，进而感悟祖国文化的博大精深。

　　楼廊文化更加注重了学生的养成教育：“优秀源于习惯养成，习惯养成决定命运”、“书法艺术历练人品，经典诵读涵养人生”、“一生一世做真人、一言一行讲文明”；走道内则用古诗词中的个别字凸显警示语，有的是用学生作品增强榜样的力量、有的是用科学家的故事启迪智慧，一幅幅字画汇成了艺术长廊，让学生受益终生；教室内布满了学生的各种作品，让学生在鉴别中学人之长，发展自我；大门两侧则是诚信实小和山阳书院文化，学生沐浴在历史文化的洗礼中，感受诚信的力量。

　　赋物质以生命，使其绽放出生命的活力与张力，正所谓“一砖一瓦皆教育，一草一木蕴文化”。人性关怀 凝聚团队——制度文化的生成

　　校园文化不仅是写在墙上的，更应是流淌在师生心中的感动。为形成充满人性的、民主的、科学的制度文化，在制订学校制度时，原则是“宽制订，严执行”；在执行制度时，标准是“制度化管理，人性化操作”，从而形成了金乡实小特有的制度文化。学校成立了议事会，“大事交教代会，小事交议事会”，让教师参与制度的制订。老师们在不知不觉中融入了这种文化氛围，由“要我做”，变成了发自内心的“我要做”,形成了一种文化自觉。在每学期的备课、作业批改中，由以前的被动上交接受检查，变为了现在主动的呈现展示。学校还成立了家长委员会，整合家长资源,接受社会监督，助推学校可持续发展。

　　学校每项制度的背后，都充溢着浓浓的人性关怀，把师生的心拉近了，把家校的距离缩短了，形成了民主团结、激情向上、和谐的制度文化。与时俱进 体验幸福——精神文化的修炼

　　精神是发自内心、稳定性很强的一种力量。通过广泛深入讨论，挖掘学校历史文化积淀，提炼出有时代特征和学校特色的精神文化——校训：以爱育爱；办学理念：创建和谐，享受幸福；校风：诚信博爱、和谐向上；教风：修身敬业、慈严相济；学风：关爱互助、乐学善思。

　　为提升教职工的幸福指数，学校在情感、待遇、事业上温暖人心，过生日时，不仅有祝福，还要送上一份精美的礼品；特殊节日时，为老师们发放一些福利用品；教师生病时，及时送去问候和爱心。和谐的师生、生生、同事、家校关系，让师生们在和谐中感受精神愉悦和人文关怀，享受工作、学习和生活的幸福。

　　学校丰富多彩、生动活泼的活动，让教职工在活动中体验，在体验中升华，生命变得精彩。学校“艺术中心”，组织教师参加各种娱乐活动；在刚刚结束的济宁市排舞大赛中，我校女教工代表金乡县参赛，荣获团体总分第二名的好成绩。

　　教师的幸福感很大程度上源于课堂的精彩和成功。在今年的山东省小学教师远程网络研修中，全体教师在持续一个半月的时间里，磨出了精品，磨出了睿智，磨出了个性，磨出了灵感。通过研修，我校教师的公开课、研讨课和汇报课，效果明显提升，从而达到了“减负提质”的新课标要求，也努力打造出了精品课堂、幸福课堂。活动中学习 学习中创造——行为文化的养成

　　注重养成教育，深入开展了十个方面的主题教育活动（自信、立志、诚信、友爱、知礼、感恩、惜时、吃苦、勤奋、守纪），做到“月月有主题，班班有目标”，每次评出60个小明星，每次活动结束后进行表彰奖励。幼儿教师汤丽丽，执教的《幼教文明礼仪教育》在“全国校园文明礼仪教育2011年会”上进行了交流，被授予“幼教文明礼仪教育专家”的荣誉称号，同时，学校申报的山东省教育科学“十二五”重点规划课题《学生文明礼仪教育研究》，现正在探索研究中。

　　成立社团，让学生全面发展。学校不仅要给孩子一个理想的成绩，还要给孩子一个幸福的人生，因此培养能力尤为重要，而能力的培养主要靠活动。孩子们在活动中，才能培养能力，开发智力，碰撞智慧。书香墨色滋润童年，经典诵读丰富人生。围绕这一主题，积极开展了“一校一品·书法育人暨书法特色学校校本实验”，已形成实小特有的品牌；成立舞蹈、音乐、京剧等社团，陶冶学生艺术情操；成立科技活动小组，培养学生的创新、创造能力；围棋进校园，培育了师生的儒雅之气。