谈谈我对实施素质教育的认识和实践

甘肃高台    陈怀新

　  近年来，学校教育由“应试教育”向“素质教育”转轨，使学校工作进一步明确了办学方向，端正了教育思想，注入了新的活力，加快了教育改革向纵深发展的步伐。我县的素质教育取得了巨大的成效：教育资源得到了很好的整合，教师的专业化发展取得了一定的成效，学生的课业负担逐步减轻，各类活动的开展、兴趣的培养等有利于学生健康成长的有效措施极大地增强了对学生全面素质教育的培养。让我欣喜地看到了我心目中的小学素质教育：走进校园能看见学生活动的身影，听见书声歌声笑声，欣赏琴棋书画；走进课堂感受的是“活动课堂，兴趣培养，快乐学习，健康成长”；回到家里是欢声笑语，蹦蹦跳跳，游戏玩耍，剪纸绘画，做自己喜欢的事；着眼未来，学生是一个感情丰富，个性独特，特长见长，素质良好的人。

　　一、我对实施素质教育的认识

　　素质教育思想是时代发展的产物，适应了时代发展的需要。我们所面临的挑战和更大的发展，最主要的问题不是资金，不是设备，最主要的是人，是人的素质和人才问题。　提高全民族的素质，归根结底要靠教育。学校是培养人才的场所，中小学是基础教育，承担着提高全民族素质的基础性任务。从“应试教育”向“素质教育”转变。是从“本本”向“人本”的转变；是从“人人失败”向“人人成功”的转变，这是符合当今世界教育发展的大潮的，也是我国教育现代化的必由之路。

　 素质教育既是一个理论问题，更是一个实践问题。对于我们教育教学第一线的老师来说，更重要的是实践，不是把问题争论清楚了再去干，而是边学习，边实践，边总结，看准一点，就干一点，一步一个脚印，积小胜为大胜。当然，在实施素质教育过程中，也必须要充分重视理论的学习。要认真学习教育理论，尤其是素质教育方面的理论、资料、信息，认真学习先进的教育思想，专家学者的思想观点，学习兄弟学校地区的宝贵经验等等。

　　二、今后我在实施素质教育的实践中应加强的几个方面

　　1.切实提高自身素质

　　教师是教育教学改革的主体，也是实施素质教育的主体，实施素质教育，主要依靠每一位教师。因此，建设一支高素质高水平的教师队伍，是搞好素质教育的关键。实施素质教育的前提是教师的教育思想要有一个大的转变，树立正确的教育观。要做到：一、坚持政治学习制度，学习政治理论、学习法律法规、落实师德规范要求、树立崇高的爱生敬业精神、奉献精神。二、提高自身的业务素质：把学到的知识应用于自己的教育教学实践中去，每学年争取参加一次教学大奖赛活动，每学年至少上一次校级公开课。撰写一篇教育科研文章等。三、提高心理素质：学习心理学、教育心理学等理论，学会控制调节自己的情绪，提高心理素质，在教育教学过程中正确地运用情感，在以理服人的同时更要以情感人，使教育工作收到更好的育人效果。

　　2．加强课堂教法的研究

　　衡量“素质教育”成功与否的基本标志，是学生的主体是否得到充分发挥。实施素质教育，主渠道是教学，主要环节是课堂。因此根据素质教育思想的要求，如何改革课堂教育方法，提高课堂教学效果，是实施素质教育过程中，首先要碰到的具体问题。我从现在开始，必须化较多力气，重点研究探索课堂教法的改革问题。如:积极参加全校性教师的听课评课活动、与同教研组的教师勤沟通、多交流、不断探索激发学生兴趣的教法、积极争取学校及校级以上的培训、研讨活动等。

　　3．积极开展第二课堂活动。

　　实施素质教育，还必须重视开展第二课堂活动，培养和发展学生的个性特长。我校建立了书法、美术、舞蹈、棋类、器乐、体育等多个课外兴趣小组。为学生成才、个性发展开辟了有效地途径。我们应该积极参与，为每个孩子的特长和个性发展贡献自己的一点力量。

　　4．实施心理健康教育。

　　心理健康是青少年走向现代化，走向世界、走向未来，建功未来的重要条件，而学生健康心理的形成是需要培养和教育的。教育实践也使用我们识到：独生子女越来越多，学生中暴露出来的某些问题，仅仅用思想道德教育的方法做工作，效果不佳，学生内心的秘密和碰到的烦恼也越来越多，他们往往难以启口，希望得到心理指导。我校开设了心理健康教育课，并且建立了“心里辅导室”。我觉得非常有必要，我们作为教师，不仅要学会疏导学生心理中的障碍，还要实施心理健康教育，让学生学会一些心理保健的知识，增强自我心理保健的知识，增强自我心理保护和控制调节的能力，提高学生的心理承受能力。

我们素质教育，就像农民种田还处于耕田下种阶段，要问收获，后面的路还很长，需要做的工作还很多。我们要在上级领导部门的指导下，继续积极进行素质教育方面的探索，为培养一批又一批高素质的学生而努力工作。