高城镇李官小学“三突出四抓”提升教师业务

为进一步推进课改，规范课堂教学，提升教师课堂教学能力，提高教育教学质量，细化校本教研。高城镇闫马小学开展了“三突出四抓”教研活动, 即三突出：学生主体、小组主体、训练主体；四抓：点、量、度、情。次项教研活动彰显如下亮点：

一是在处理教师与学生的关系上，实现教师主导作用与学生主体作用的有机结合，在课堂上做到教师引领，学生互动。二是在处理小组与课堂的关系上，坚持以小组训练为主线，先进行小组自学，出现疑难问题，组内探究、交流，解决不了的问题，教师讲解总结，实现精讲点拨与小组训练的有机结合。三是在处理课堂教学与课外拓展的关系上，坚持以课堂教学为主体，课外拓展训练为辅助，实现课内课外的有机结合。四是明确教学要点。每一节课课前必须有明确教学要点，每个要点要具体清楚、可操作，并且能体现教学目标。五是把握好教学容量。即教师的授出量，学生的训练量，小组的活动量。六是处理好教学的度。即程度、密度、速度，教学重难点学生不易接受，速度应该放慢，教学过程做到快慢得当。七是重视教学中的情。即情境、情感、情绪。教师在教学中，营造恰当的课堂氛围，调动学生的情绪，激发学生的情感。本次活动为课堂教学改革新模式，铺垫了良好的开端。（张希军）