高城镇李官小学推进班主任精细化管理

为进一步落实德育的精细化管理，建立健全一套科学、民主、精细化的德育管理制度，高城镇李官小学以强化班主任队伍建设为着眼点，进一步优化绩效工资在班主任队伍中的激励作用，从细节入手，全面提升班主任的管理水平。

    一是组织管理要“服众”。学校完善德育管理领导小组的职责，详细制定学校班主任考核制度，坚持班主任工作日志与工作流程簿相结合重点关注后三分之一的学生、积极采纳并与班主任共同制定，将管理责任具体化、明确化，推行德育精细化管理。

    二是家校沟通实现“实用”。学校健全三位一体的“学校——村—家庭”家校辅助教育主线，结合农忙春耕的现状，采用电话询问、部分家长座谈、家长论坛、家访、家长会问卷调查等形式，有效构建学校、家庭、社会全员育人、全程育人的格局。

    三是主题活动彰显“真实”。学校以培养养成习惯为出发点，围绕着“习惯养成教育”、“孝悌教育”、“自主教育”为主线，开展内容丰富、形式多样主题班会和创新实践活动，提高班主任的管理水平，做到班级工作出精品，精细化管理使每一位师生的自主能力增强。（张希军）