老年教师参与“课内比”心得体会

                        长江小学  童金仙

我是一名老年教师，在退休前参加了区教育局主办的课内比教学活动，感到非常荣幸。经历十几天的赛课和听课，让我耳目一新，我深深沐浴在教育的春风中，深深感到年轻教师的势不可挡，他（她）们精彩的表演，娴熟的教学艺术让与课者拍手叫绝。同时，我也看到了自身的不足，虽然花了很大的力气，进行十几天的备课，可还是远远跟不上时代的步伐。真是不比不知道，一比吓一跳！

一、媒体导入，花样别致。

课堂上，形式各异的多媒体视频课件，有科学小常识、小故事、动画片、拆字等，一下子吸引了学生的眼球，抓住了学生的好奇心，给整堂课带来了生机。

二、教学设计，巧妙新颖。

在教学活动中，老师们围绕教学目标开展了丰富多彩的教学活动。除利用多媒体辅助教学外，还非常注重学生的动手能力与思维能力的训练。重点、难点几乎都是在老师的指导下，通过学生动手实践、自主探究、合作交流来解决问题的。学生人人参与，个个深临其境，在做中学，在玩中学，从而轻松愉快地掌握了知识，真正体现了以教师为主导、学生为主体的教育思想。

三、教师导言，精美绝妙。

这次比武，无论是语文课还是科学课等，教师们抑扬顿挫的语言，句句精美，妙语如珠，给人以美的熏陶，让人体会到语言艺术，魅力无穷。

四、参加课内比，不仅让我大开眼界，还使我学到了不少技能。

我参赛的课题是，小学四年级科学下册《植物怎样喝水》。其教学重点是知道植物靠根“喝水”，然后利用茎输送水分，难点是能设计实验证明根能吸水，茎能运输水分。为了实现这一教学目标，我费了好大的心思。

这节课学具教具比较多，而且自然性很强，实验室很多材料没有。比喻说要新鲜的植物根，食用油要用小小瓶分装，无机盐也要小小朔料袋分装等等，这些我都想办法准备好了，可是怎样借助多媒体来帮助教学呢？对于多媒体教学，我一向就畏惧，觉得高不可攀！怎么办？

学！从零开始。我先是规划好所需的图片，在电脑上试试，怎么也弄不上去。于是，我只得拉下架子向年青教师请教，当他们告诉我，做PPT那个图片就是用幻灯片，我一下子恍然大悟，哦，就是它了，以前，我一见到它就害怕，生怕弄坏了电脑。

幻灯片我会做了，可是不会动，一点生机没有，我想要飞的！我忙去问教导主任，“我想让答案飞起来?”教导主任真好，她忙去教我“飞”当她点击进入添加效果——进入——飞入时，答案马上飞进去了，我觉得好高兴，当我自己点击进入——飞入，我的答案也飞到题目边了，我真是心细如狂！啊，我学回来ppt!原来视如天梯的多媒体现在触手可及。这都是课内比给我带来的收获。

课内比，涉及的面大，科目多，人人参与。通过课内比，教师的专业水平和业务教学能力得到了提高，潜能得到了挖掘，也给我们老年教师一次学习的机会。愿我们老年教师们，赶快行动起来吧，积极投入到“课内比教学、课外访万家”的活动中，让我们从拾青春的岁月，跟上时代的步伐。