课题

教学目的要求

教时

教学重难点

能力培养要项

活动（实验）设计

媒体使用

1-1、我们周围的土壤

1. 能到室外亲自观察土壤，能发现土壤中生活的各类“居民”，如蚂蚁、蚯蚓。

2．意识到土壤和动植物有着密切的关系。

3、会观察土壤，并能描述、记录、交流自己在户外观察土壤的结果。

1

重点：发现土壤里的生命。

难点：测量出小草根的总长度。

培养学生的观察能力。

到实地去挖土壤，观察土壤。

多媒体

1-2、了解土壤

1. 能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分的多少。

2. 能够独立的探究一堆土壤的成分

3. 能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性

4. 能通过多种途径了解家乡的土壤

1

重点：了解土壤的成分。

难点：区分当地土壤的种类。

培养学生的观察能力，以及动手操作能力，小组合作能力

1.研究土壤的成分。

2.研究土壤的种类

多媒体

1-3、肥沃的土壤

1. 知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的。

2. 知道一些动物的生活对土壤肥力的影响。

3. 建立腐殖质的概念。

2

重点：了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。

难点：连续五个星期观察腐殖质的形成过程。

培养学生的阅读能力，观察能力。

学生动手制作肥料袋。管理肥料袋。

1-4、土壤的保护

1. 知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2. 知道人类破坏土壤的危害。

3. 意识到土壤的重要性。

2

重点：知道人类应该怎样保护土壤。

难点：掌握好水土流失对比实验中的条件。

知道废电池对土壤的破坏，进而提高学生的环保意识。

1.儿歌欣赏《爱土壤妈妈》2.好水土流失对比实验

2-1、果实和种子

1. 认识果实和种子。

2. 了解种子旅行的多种方式。

3. 知道种子的内部构造。

4. 知道种子萌发需要的条件。

2

重点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

难点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

体验到要细致观察才能得到更准确的信息。

1.设计一个实验来证明，种子萌发需要的条件。2.动手实践，种植一棵自己的植物。

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2-2、根和茎

1. 能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。

2. 能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。

2

重点：设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。

难点：认识茎的作用。

培养学生的观察能力

1、不同的根进行对比。

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课题

教学目的要求

教时

教学重难点

能力培养要项

活动（实验）设计

媒体使用

2-3、叶和花

1. 能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。

2. 能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。

3. 能够观察并解剖植物的花.

2

重点：观察并描述不同的叶，培养观察能力。

难点：观察并解剖花

口头表达能力，动手操作能力

“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。

多媒体

2-4、植物和我们

1. 能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物

2. 知道植物对人类的贡献。

3. 知道一株完整植物的各部分及其名称代幼虫。

1

重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献。难点：识别我们食用的是植物的那些部分。

培养学生的小组合作的能力。

总结活动，从整体的角度去认识植物。

多媒体

3-1、认识固体

1. 能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。

2. 会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，并能描述出来。

2

重点：小组合作研究固体的性质。

难点：多角度认识、描述固体。

培养学生的合作探究精神。

对比实验

多媒体

3-2、把固体放到水里

1. 能够认识固体在水中的沉浮现象和溶解现象，并能用言语描述所观察到的现象。

2. 知道哪些固体可沉浮，哪些固体可溶解。

3. 知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。

1

重点：引导学生发现不同固体在水中有的溶解，有的不溶解

难点：能区分溶解与混合现象间的差别。

培养学生的观察能力，以及辨析能力

1.固体在水中的沉浮现。

2.象固体在水中的溶解现象。

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3-3、认识液体

1. 会用感官和简单的实验器材研究液体的性质。

2. 能运用多种方式将观察到的现象表述出来。

3. 愿意与同学合作与交流，体验合作与分享的快乐。

2

重点：知道液体在颜色、形状、味道、气味、透明度等方面的性质差异。

难点：认识液体轻重，黏稠度，表面张力的性质。

培养学生的动手操作能力，观察能力。

比较谁轻谁重实验

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3-4、把液体倒进水里

1、让学生知道液体能互相混合，混合不同的物质能形成新物质的科学事实。

2、学会用恰当的词语描述液体，如清澈、流动、油腻等；能根据液体与水混合后的特征进行简单分类；运用演示、口头和书面的形式，有目的地交流研究活动的方法和结果。

1

重点：借助水认识液体更多的性质。

难点：了解液体在水中的沉浮现象。

树立安全意识，培养学生的预测能力。

1.水火山实验

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3-5、使沉在水里的物体浮起来

1. 能运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来。

2. 知道改变形状、增大空间或水里加盐能增加浮力。

3. 让学生亲历探究，体会探究的乐趣。

1

重难点：让学生亲历探究，找到使沉在水里的物体浮起来的方法。

培养学生的观察能力，懂得借鉴别人的成果。

1.    土豆和生鸡蛋在水中浮起来

2.    橡皮泥浮起来

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课题

教学目的要求

教时

教学重难点

能力培养要项

活动（实验）设计

媒体使用

4-1、今天天气怎么样

1．能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气；

2．能够收集各种关于天气的资料，设计富有个性的符号记录天气情况；

3．能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律。

1

重点：懂得天气影响人类的生产生活。

难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。

能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律。

猜谜活动

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4-2、气温有多高

1、能够正确地看、读、写温度。

2、知道在不同环境下气温是有差异的。

3. 知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低，午后气温高。

1

重点：通过观测记录，了解一天中气温变化的规律。

难点：正确认读温度。

学会使用温度。计

学习使用温度计，测量室内室外的温度

多媒体

4-3、雨下得有多大

1、知道下雨前空气温度会增加。

2、知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。

3. 知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。

2

重点：了解雨下得大小对生产生活的影响。

难点：自制雨量器测量降雨量。

培养学生分析问题解决问题的能力。

自制雨量器测量降雨量。

多媒体

4-4今天刮什么风

1、知道风吹来的方向叫做风向，风速叫做风级。

2、了解一些判断风向和风力的方法，认识风向标和风力计。

3、知道不同等级的风造成的自然现象。

1

重点：判断风向和风级。

难点：使自制风向标的箭头保持水平和面对复合现象判断风级。

培养学生的动手操作能力。

自制风向标和风力计

多媒体

4-5、气候与季节

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3. 了解四季的气候特征

4. 知道一些动植物的季节性变化。

1

重点：了解四季的气候特征。

难点：长期观察并记录动植物的季节变化。

培养学生的归纳总结能力。

观看录像

多媒体

5-1、观察

1、观察、描述并画下自己的眼睛，提出有关眼睛的值得研究的问题。

2、利用放大镜观察邮票、利用显微镜观察人民币盲文及布纹。

1

重点：用多种感官和工具进行观察。

难点：描述闻、品茶的感觉。

培养学生的观察能力，以及收集信息的能力

综合运用各种感官对茶进行观察

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5-2、测量

1、用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，采集数据并作记录。。

2、认识到测量对科学研究的重要作用。

3. 认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。

2

重点：能利用工具进行测量

难点：估算树叶的面积。

培养学生的观察比较的能力。

学生自主互助学习

多媒体