第二阶段：八十年代中期到九十年代初

　　这一阶段我国处在全面开放、深化改革的年代，人们的思想也处在不断完善不断进步的时期，因此，高考作文命题由以关注社会热点为主转向关注社会道德，关注修养品行，关注精神空间。

　　第三阶段：九十年代初期到九十年代末

　　这一阶段的作文命题对象已经逐渐转变到以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，以理性思辨为目的，培养学生的情感体验，创新意识，思辨能力，同时，回避热点又暗合时代主题。

　　第四阶段：二十一世纪初期

　　这一阶段的特点是进一步注重思辨能力，进一步关注生活，关注自身，注重实践，注重以人为本，注重个性的张扬，注意捍卫个人的权利，注意强调个人的感受。例如“答案是丰富多彩的”、“诚信”、“心灵的选择”、“感情亲疏和对事物的认知”、“诗意地生活”等等。它们有一个共同的特点，那就是关注生活，关注人生，关注人文，注重体验，注重实践。人情味浓郁了，文化味加重了。