近日，一位拥有名校硕士学历、曾经是一家公司老总的付姓妈妈，辞职应聘来到女儿的学校做宿舍管理员，开始了另类的“陪读”生活。一时间，这位妈妈的做法引起热议，人们在感叹这种“中国式母爱”之余也不禁发问：家长一味为孩子牺牲，究竟是爱还是害？

　　事件 老总妈妈辞职陪读

　　据中国之声《新闻纵横》报道，一名姓付的妈妈虽然拥有名校硕士学历，曾经是一家公司的老总，但是，为了照顾在寄宿学校就读初二的女儿，她辞职应聘来到女儿的学校做宿舍管理员，开始了另类的“陪读”生活。

　　这位硕士级宿舍管理员说，只要知道女儿就在身边，心里就踏实。她还表示，孩子将来上高中，她也打算陪读，去国外读大学，有条件的话她也会跟着一起。

　　有人说，“可怜天下父母心，妈妈真是伟大，爱孩子胜过爱自己，希望付出会有回报！”也有人说，“家长放弃自己的事业，一味为孩子牺牲，这应该就是‘孩奴’了！你可以陪孩子一时，能陪一辈子吗？”

　　也有人认为，这种“护航式”教育滋生孩子的惰性，温室里的花朵经不起风雨是温室主人的错，大树底下的小树长不高是大树的错。以为是保护，其实是在妨碍。

　　声音 其实这是一种双重迷失

　　赵女士(退休教师)：父母为孩子一味牺牲，甚至抛弃自己的事业和生活，弊大于利，不值得效仿。同时，这还是一种双重迷失。比如这位硕士妈妈，她在迷失自己的同时，也可能让孩子迷失。一方面，放弃她自己的工作岗位，她的价值也就无从体现。另一方面，陪读可能使孩子可开发的潜质被扼杀，最终与初衷也相违背。

　　孩子成长固然需要父母的关爱和陪伴，但陪伴和关爱过度就可能影响和挤压孩子的自我成长空间。父母越俎代庖，包办孩子的一切，使孩子成了一个长不大的“宝宝”，也容易造成孩子的同学、朋友对孩子有看法。

　　父母、孩子不应该是“同心圆”，他们各自都应该是一个独立的“圆”，每个人都应该有自己的“圆心”。作为一个独立的“圆”，他们可以相交，但无需重叠。因此，孩子再小，也应该让他们通过自己的眼睛去看世界，父母千万不要代替孩子去体验和面对一切，只有这样，孩子才能成长得更快，也更有竞争力。

　　对孩子可能产生无形压力

　　李先生(某公司职员)：或许有人认为为孩子牺牲自己一切的父母很伟大，我从来不这么认为。我对孩子也没有溺爱的习惯。说一说我一个朋友的“陪读”故事。这个朋友“陪读”的结果是，孩子疯了。爱，有时候会变成伤害。

　　朋友生性要强，当年她要好的同学都考上了大学，而她落了榜只好去招干。其实录用她的单位很不错，公务员岗位，她也干得得心应手，后来还被提拔了。

　　结婚成家生女以后，朋友对女儿寄予了很大希望。女儿是个聪慧的孩子，成绩也很不错。女儿上中学了，为了更好地照料孩子，朋友提前办理了内退，每天守在家里，所做的一切都是围着孩子在转。

　　上了初二的孩子有些叛逆。而妈妈放弃工作在家里就为了陪读，也给孩子带来了无形压力。在一次考试滑铁卢后，朋友的女儿情绪低落，学习再也没有起色。后来，孩子每天不是说这里痛就是那里疼，一段时间后上医院，医生诊断说孩子出现了精神分裂现象。宛如晴天霹雳！现在，朋友的女儿终生都得服药，说起孩子，朋友欲哭无泪。

　　父母放弃自我，把一切希望都寄托在孩子身上，对孩子来说，有时是一种不能承受之重。

　　错失对孩子教育追悔莫及

　　巫女士(40岁，孩子辍学)：假如时光可以倒流，我愿意回到从前，只要孩子能回到校园，健康成长。

　　我和先生从外地来到厦门打拼了很多年，终于有了自己的事业。当我们停下来歇口气时，才发现原来那个阳光、上进的儿子再也回不来了。本该上高一的儿子现在游离在校园之外。每天，他和社会上结交的一帮朋友混日子，和父母几乎零沟通。

　　我痛悔前两年因为忙于工作错失了对儿子的悉心关怀和呵护。总以为孩子不愁吃喝、不愁穿衣又有书读应该不会学得太坏，可就是这样的大意让儿子一天天滑得离我们越来越远。

　　儿子的变化缘于他爱上网。老师反映他不做作业，经常旷课。后来发展到夜不归宿。初三后儿子就再也不想上学，我们无能为力。

　　或许是在儿子最需要我们的时候，他没找到依靠。而错过陪伴、教育儿子的最好机会，让我们追悔莫及。教育孩子的挫败成了我们心头永远的痛。

　　所以，我理解老总妈妈辞职为女儿陪读的心情。教育子女，做父母的要有牺牲精神，当然，如果能掌握度最好。

　　讲堂

　　别让关爱变成了伤害

　　郭顺敏(原厦门松柏中学校长)

　　有位作家说过：“人有两种权利，一是关心和管理自己的权利，一是关心他人、帮助他人的权利。”孩子都十几岁了，这位母亲还把孩子的学习、吃喝拉撒睡都管起来，那就是剥夺孩子的第一种权利；不让孩子去关心父母、关心她人，那就是剥夺她的第二种权利。

　　孩子的个体体验，是他们成长必需经历的。假如孩子长年生活在被安排的状态下，没有自己的思想，更没有勇气去实践，也就更谈不上去承担后果。这种个人体验的缺失，会造成他们对自我认识的迷茫，也会成为他们成长的障碍。

　　当然，孩子有时的想法、念头是不成熟甚至是危险有害的，需要成人指导和限制。但一个孩子什么想法都没有，什么都不会自主，那么孩子的天真、生命的活力、童年的价值又在哪里呢？

　　有人看到蛹在茧里痛苦地挣扎，便一心想帮助蛹儿早点挣脱束缚获得新生，用小刀割破了茧，全然不知这是对生命的一种扼杀。过早脱离了茧的蛹儿，再也没机会变成美丽的蝴蝶，不能与春天的花儿相伴了。

　　没有哪个父母不爱孩子。很多父母按照自己想象的方式去爱孩子，付出了很多心力和体力，甚至像这位付妈妈一样，不惜牺牲一切，孰不知这沉重的关爱对孩子或许是一种负担和压力。我们纵然要让孩子感受到父母的关爱，但这份关爱一定适度。

　　此外，家长给孩子做出什么样的表率，就会产生什么样的结果。可以想象这样的画面：母亲教育女儿，我为你牺牲一切，你要好好学习；女儿问为什么要学习。母亲说将来可以考名牌大学。女儿又问为什么要考名牌大学。母亲说可以找到好工作当老总赚很多钱，女儿又问那又怎么样，当我有了孩子后不就要放弃一切了吗？