“这里是儿童英语学习调查，针对2岁－7岁之间孩子的英语学习状况，您的孩子开始学英语了吗？ ”相信许多家长对于这样的电话内容都不陌生，电话固然恼人，但问题确实不可回避——你的孩子开始学英语了吗？越来越多的家长在幼儿早期智力开发中加入了英语这一项目，参加英语培训的孩子，低龄化已经非常明显，6岁以下的孩子入学比例大大提高，甚至有2岁的孩子都开始学英语了。为了培养语感、为了营造外语环境、为了不输在起跑线上……原因有很多，结果也不尽相同。一个事实是，相比较于20年前，我们的英语教育提早了十年。

　　机构现状

　　学费价格迈入“万元时代”

　　“从明年1月1日起，我们新的英语课程报价单就会下来，肯定要涨价，因此建议尽快报名……”近日，数家幼儿英语培训机构或贴出告示，或电话通知，放出元旦后要涨价的消息，吸引了不少家长接受试听课的邀请，想提前打探好行情，提前给宝宝确定英语教学计划。

　　上周末，记者在该英语培训机构实地体验了一次幼儿英语试听课。机构约定的时间是上午10点，不到9点半，就有数十位家长带着宝宝赶来了。这些宝宝最大的不过5岁，最小的只有2岁多。

　　一位家长告诉记者，他看到育儿网站上说明年早教和婴幼儿培训机构要涨价，其实每年都在涨，一直想报名，之前孩子太小，如今已经快到三岁，就想赶在元旦前报个班，也好便宜点，毕竟针对幼儿培训的花费很厉害，一次课就要一两百元，再涨价的话工薪族压力就更大了。

　　另一位家长表示，他从朋友处听说某机构要涨价，原本11700元上12个月，从明年开始机构放寒暑假，同样的价格只能上9个月了，这就是变相涨价，因此他赶着来试听，好的话就赶紧报名。 “现在小孩子学英语的价格实在是太贵了，我记得当初高中开始在外面学新概念英语，一学期也就几百元，大学学托福3000元，高级口译1000多元，宝宝学一年的价格比我从小学到大学十几年学英语加起来的花费还要高。 ”一位80后家长感叹道。

　　周妈妈是某育儿论坛的红人，最近她记录儿子试听经历的帖子点击率已超过了5万多次。她在帖子中称，儿子只有两岁半，已经试听过沪上8家机构的英文课。她发现，高端的英语培训机构有自己成套的英文教材，多媒体教学，设备很先进，学费一年1万～2万元；而低端一些的也就是白板加水笔的那种，一年也要七八千元。她总结道，由于幼儿需要在游戏中学习，因此培训机构不得不在设备和教具上大量投入。她记得有一家教室装了先进的多媒体，比如画面上出现一条鱼，小孩子去触碰，那条鱼“嗖”一下就跑到背后的屏幕上了，这样的一套课程一年要接近2万元。

　　记者了解到，少儿英语[微博]培训收费高有一部分是源于这些硬件的研发投入成本高，如今的课堂上，既有电子白板，又出了趣味性极强的互动课件和道具。比如为了让小孩子有兴趣学习各种“颜色”的单词，老师就会通过变魔术的方式让孩子理解。比如把一瓶透明的水变成蓝色后，老师就说“blue”，然后又变成红色，说“red”，然后让孩子一一发音指认。因此道具加各种别出心裁的游戏，加上不少机构聘请了外教，让成本居高不下，一次课程的价格都在百元以上，这样一年下来怎么也得一两万元，而且价格每年都以10-20%的幅度增长。

　　称三年后达10岁儿童水平

　　上课时间一到，宝宝们被带教老师单独地领进了教室，而家长们则被课程顾问们带到了一个个教室，进行一对一销售。

　　首先是给家长普及理念。顾问说，成年人在学习英语时有一个翻译的过程，看到书包，是先想到“书包”，再翻译成“bag”，而三岁的小孩是学习语言的最佳时期，他经过提前学习，可以跳过“翻译”的过程，像母语式的思考。

　　其次给家长看教学成果。顾问说，他们的课程针对30个月以上的零基础宝宝展开，教材分12册，一年学习四册，最开始以“听”和“说”为主，到后两年开始加入“读”和“写”，如果能坚持学习三年，水平能达到小学四年级下半学期的水平。按照顾问的说法，如果2岁半的小孩学习三年，到5岁时，英语水平能达到10岁的水平，足足提前了5年。

　　如此超前的学习对家长是有很大吸引力的。不过记者翻开教材发现，幼儿的学习内容可不简单，光词汇量就十分丰富，比如“鞋子”的词汇，要学习拖鞋、高跟鞋、溜冰鞋、皮鞋等英语单词，这连很多家长都不知道。第三册的教材已经有了数学加减法，而三岁的孩子根本还不能理解数学加减法，更何况是用英语表达了。顾问解释说，不需要孩子真正学习加减法，只是知道英语对“加减号”的表达方式就行了。单词方面，根据教材的进程，学习三年后的词汇量能达到1000字。当然，顾问也补充说，“如果哪家机构说光靠课堂学习就能学好，肯定是骗你的。学习光靠一周两次的上课是肯定不够的，每堂课后，老师会把学习内容发给家长，然后必须在家里勤加复习，比如看和书本内容同步的光碟，以及参考同步的游戏书，让家长陪着孩子复习。 ”

　　家长印象

　　花费万元为灌耳音？

　　英语培训大多是一周一到两次，每次时间一到两个小时。两三岁的幼儿以这样的频率来学习一门外语，效果怎样呢？很多家长说，上英语班倒也不是为了学什么知识，只是培养个语感，灌灌耳音。

　　小米最初参加的英语早教课程很注重知识点的学习和运用，上了大半年，小米的英语词汇量已经不小了，用英文数数，可以数到二十以上了，她说的一些名词，因为比较生僻，连小米妈妈也不知道。 “单词确实学了不少”小米妈妈说，“但是不大能说句子，真的遇到老外要开口说英语了还是很费劲，简单的对话都有困难。”不过，小米妈妈说，主要是培养兴趣吧，孩子快乐就好。现在，小米第一年的早教课程已经结束了，因为价格涨幅较大，小米妈妈没有选择续课，而是换了一家硬件条件更好的机构继续让孩子读英语。“估计上到大班结束吧，上小学了，这类的英语培训就不会再报了。 ”

　　“其实，上这种早教，小朋友并不觉得苦，真正受累的是大人。 ”一位家长这样告诉记者。 “上下课要接送，孩子上课期间要陪在外面，毕竟孩子年龄小，有什么突发情况也好照顾。说是孩子坚持上课，其实全靠家长坚持。 ”在浦东金桥的一家英语培训机构内，记者看到，这里辟出了一大块地方作为家长休息区，摆了很多沙发，还提供免费的无线网络。而家长们有的聊天，有的带了电脑消遣，有的干脆闭起眼睡觉，用各种方法打发一个多小时的等待时间。一位家长告诉记者，一方面，培训课程买得越多越优惠，很多家长为了获得高折扣，一报就是三年，这三年要做到风雨无阻不缺课不请假，实在是一项不小的考验。英语早教不同于一般的兴趣班，学习的系统性强，对进度有要求，如果哪一次缺课，一定要赶在下次课开始之前补上，小朋友才能跟得上。而一些培训机构的补课政策是，三个月提供一次补课机会，90分钟的课程20分钟补完，主要拎一拎知识点，没有游戏和互动环节，孩子学得索然无味。这样的政策，使得家长只得要求孩子尽量不要缺勤，即使有感冒咳嗽也坚持参加。

　　专家意见

　　英语早教意义不大

　　浦东东方幼儿园园长毛美娟表表示，公办幼儿园的要求是让孩子学好普通话，对英语学习没有要求。幼儿学英语以自然为好，不能强求，且由于英语和汉语语言体系不同，同时进行两种语言的学习，处理不好会互相影响。如果家中有双语环境，自然能轻松地掌握双语，否则仅凭一周一两次上课，学得费劲，效果不大。很多公办小学的老师也向她反馈，说很多孩子发音不准，一旦小时候教错，很难纠正。她建议家长，每个孩子的个体差异很大，学习英语的时间还要根据语言发展水平而定，一些特别有语言天赋的孩子可以提前涉及英语教育。对大多孩子来说，如果真的要学习双语，不如先学好普通话和上海话。据权威调研显示上海话的发音和语调与英语相似，学好上海话能对将来小学期间学习英语起到辅助作用。

　　华东师范大学学前教育系副教授张明红认为，每周一两次的英语早教对孩子的语言发展效果并不明显。通常，孩子是先习得第一语言，再习得第二语言的。习得是母语的学习方式，是指自然而然地学会。而孩子在第一语言没有完全掌握的情况下，接触第二语言，可能会造成两种语言的互相干扰。如果两种语言的刺激频度相差不多，比如在双语家庭中，两种语言的接触对孩子来说没问题，但是两种语言的刺激频度相差太大，对孩子来说，这种所谓早教的意义就不大。哈佛大学的一项研究显示，一般的家庭每天对孩子说的词汇大约为1万到3万个，在这种情况下，孩子要到三岁左右，才能积累足够的词汇量，习得这种语言。在目前中国的大多数家庭里，除了在早教班里，家里根本没有人跟孩子说英语；再加上孩子本来就是短期记忆占优势，所以，这样英语早教未必能让孩子的英语达到什么样的水平，运用就更谈不上了。