最近，一张照片在人人网疯传。照片中，冬夜，一名上海高中生在公交车起雾的窗上，用手指运算着一道数学题，成了全车人的焦点。这么一张普通的照片，传至微博、社交网站后，引起了热议。其中，一种声音一度占了“上风”，部分人通过照片“吐槽”教育制度。

　　一些人感叹：“作孽啊，现在的高中生哪能嘎苦！”一些人怜惜：“孩子，快回家吃顿热饭吧！”一些人质问：“我们的教育怎么了？”甚至有人喊出了“救救教育”、“救救孩子”的口号。笔者不明白，一个高中生，在车窗上演算数学题，这么简单的事，怎么就和教育制度搭上了边。笔者更相信，这可能是孩子的一时兴起，也可能是他用做数学题来打发乘车时间。

　　教育是民生问题，背后有无数家庭的目光和期望，人们希望获得公平优质的教育，这种心情可以理解。但是，只是一味“吐槽”，盲目抱怨，甚至碰到一丁点小事就胡乱抨击教育体制，这种惯性思维绝对算不上理智，以致于“我们的教育怎么了”成了一句“万能语”，套在哪里都合适——看见幼儿园小朋友拉着小拖杆箱上学，感叹“我们的教育怎么了”；听说一些高中生家长在学校附近租房，又感叹“我们的教育怎么了”。殊不知，幼儿园孩子用拖杆箱，是家长为了锻炼孩子独立性想出的方法；而在学校附近租房，只是为了不让孩子在上学、放学路上来回奔波而已。

　　幸好，网上还有一些理智的声音。比如有网友评论“这很正常”，他们读书时，也会在车窗上写数学题。还有网友说，能在车窗上写数学题完全是兴趣使然。还有网友想起了数学家安培的故事：别人的马车走了，他还追着马车做题呢。

　　我们的教育是仍有许多不尽如人意的地方，但无论如何，请卸下紧张的情绪，更不要小题大做。这不仅不能推动教育发展，反而是对教育的伤害。用善意的眼光看待之，如何？