昨天，把一尺多高的总结材料最后整理归档后，建平中学的吴敏和朱云两位老师终于长长地吁了口气。本学期，他们学校在全市首推高中生职业体验活动(本报2012年10月9日报道)，创设条件让学生走近各行各业。为了这一计划的顺利实施，老师们忙碌了整整五个月。

　　体验回来，学生们兴奋地交流着各自的感受，原先模糊的职业意向逐渐清晰，而老师们的心情却有些复杂，后期的回访和调研显示，近100家体验单位有长期合作意向的只有20家。

　　吃了不少“闭门羹”

　　因为是第一次组织这么大规模的职业体验活动，建平中学开学初就召开高二年级家长会。对停课两周的安排，很多家长不能接受。会后，校长杨振峰的手机响个不停，一些家长发短信或直接打电话表示自己的担忧：“两周不上课，会不会影响孩子的学业？”

　　相比家长们的焦虑，更让学校感到棘手的是用人单位的不理解。建平中学工会主席吴敏在前期联系体验单位时吃了不少“闭门羹”。一些单位对学校的这一活动并不热情，甚至委婉拒绝。一位企业负责人直言：中学生年龄小、能力弱，两周时间他们能做什么？

　　为了让500余名学生都能得到职业体验机会，学校不得不调动各种社会关系，高二年级40多位老师和学校负责人分别打电话游说，家长资源也被充分挖掘。经过两个多月的走访、联络，最终与96家单位达成了合作意向。

　　体验活动意外不断

　　虽然老师们前期做了大量工作，走访体验单位，查看工作环境，沟通实施细节，签订合作协议，但活动第一天还是发生了意外。一组学生如约前去体验单位报到，结果却被拒之门外，原因是管理层意见不统一，怕添麻烦，学校只好赶紧为这些学生另作安排。

　　之后几天也是状况不断。有一家单位没有安排任何体验活动，而是把学生安置在会议室，让学生自由活动或做作业。老师收到学生发来的短信，赶去协调沟通。由于适逢年终岁末，一些单位到外地举行年会，索性就给学生放了大假。

　　“在一些发达国家，中小学职业体验已是常态化。但我们这里不少单位这种意识还相当缺乏，态度敷衍，安排随意。”吴敏介绍说，前几天他们刚接待了一个瑞典友好学校的师生代表团，4名学生就是来进行跨国职业体验的，要在浦东一家宾馆“实习”三周。据说，瑞典学校每学期都有学生职业体验的安排。

　　希望更多理解和支持

　　吴敏和高二年级组长朱云老师这几天正在忙着汇总小结，近100家体验单位最终能够发展成为较为稳定的体验基地的才五分之一。“很多单位都是通过学生家长联系的，碍于情面接收学生，明年就不太可能合作了。”吴敏解释说。

　　联系合作单位困难重重，学校为何还要推出长达两周的职业体验活动？“现在高考实行平行志愿填报，学生往往按分数选择学校和专业，很少考虑自己的兴趣。”杨振峰说，学生们平时大多埋头苦读，很少有精力发展自己的兴趣爱好，到了填报志愿的时候当然找不到方向。因此，他们计划高中三年给学生提供5次职业体验机会，让学生在活动中不断调整和明晰自己的职业意向。“这关系到学生的终身幸福。但这项工作光靠学校的努力是不够的，需要社会各界的理解和支持。”

　　学生的肺腑之言

　　管理小学生真不容易

　　高二(5)班王馨苹：我从小的愿望就是做一名老师，这次活动我毫不犹豫选择了到洋泾实验小学过一把“老师瘾”。

　　这两周时间里，我每天跟着导师做学徒。导师上课，我在底下听课，了解小学语文的教学内容和教学方式；中午进教室给小朋友端饭分汤；空闲时间就帮着导师批改默写本和小练习。起先还蛮有新鲜感的，但每天重复这些工作，很快就感觉又累又烦，管理小孩子真不是想象中的这么简单。

　　我和其他几位一起体验的同学还参加了一次语文组的教研活动，听着专家的评课，我意识到，要做一个优秀的、负责任的老师，需要在实践中不断提升自我修养和教学能力。

　　做医生要有医术还要有耐心

　　高二(6)班刘心瑜：放下书包，换上白大褂，我选择的体验单位是第七人民医院。从小爸爸妈妈就给我设定了将来的发展方向——做一名医生，但我一直很迷茫，因为自己对这个职业根本不了解。

　　我和另外3个同学被安排到普通门诊、专家门诊、急诊、便民服务中心、传统医学科等7个科室轮岗体验。每天跟着医生一起上班、接待病人，我最大的感受是，医生不仅要有扎实的专业知识，还要非常有耐心，和不同的病人进行沟通，解决病人生理上和心理上的痛苦。我希望自己一年之后能够如愿考上医学院，做一名救死扶伤的白衣天使。

　　保险业务不是电话推销

　　高二(7)班王逸飞：我一直对金融保险比较感兴趣，但当我选择到保险公司体验时，有同学就提出质疑：“保险业务员就是电话销售，你愿意选择这样的工作吗？”我当时确实也产生过动摇。

　　这次在保险公司，我体验了保险谈判、顾客服务等岗位，更正了自己原先对保险行业的一些误解。保险业务包含很多内容，而电话销售是部分代理单位恶意竞争的一个行为，这不是保险的本质。我将来愿意从事保险工作，向更多的人传递保险知识，让更多的人获得利益保障。