昨天下午，北大召开新闻发布会宣布，将与中学合作试点开设“中国大学先修课程”，首批五门课程将于2013年春季学期在部分中学的高中新课标选修课系统内开设，学生选修课成绩将作为自主选拔综合评价的重要依据之一。条件成熟时，可减免相应的大学课程学分。北京十一学校、北大附中等已先期开设了此类课程。

中学生可参修大学课程

在美国的教学体系中，AP课程已经广泛被接受。AP课程是大学预修课程，是在高中阶段开设的具有大学水平的课程，共有22个门类、37个学科，使高中学生提前接触大学课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。

北大招办主任秦春华表示，“中国大学先修课程”从AP课程中获得灵感，但是不等于说是AP课程的中国版，因为它在升学中的作用和在学生中的影响和AP存在不同。

首批推出的五门课程是微积分、电磁学、大学化学、中国古代文化、中国通史??????。根据计划，秋季学期还将陆续推出线性代数、几何学、力学等十余门先修课程，经过3年的努力，最终建成30门左右学科的先修课程。

该课程牵头人、北大数学科学学院副院长柳彬认为，目前中学教育和大学教育割裂，中学教育不应当异化成为高考(微博)强化训练班。大学先修课程可以较好解决中学教育和大学教育的衔接问题，让学有余力的学生提早接触大学课程，为将来选择专业奠定基础。

成绩作为自主招生依据

“高考是指挥棒”，秦春华认为，单纯依赖高考成绩作为唯一录取依据的高考招生制度不变，无论多好的政策措施还是无法撼动应试教育根本。北大招办将对参加先修课程学生的成绩予以承认，作为自主选拔录取综合评价体系的重要依据之一。但是各个高校在招生时如何来采用，要根据学校各自特点来制定。是否要开始大学先修课程，取决于中学自身的条件水平和需要。

柳彬表示，等到条件成熟，可以和美国AP课程类似，对于成绩优秀的学生，经过大学相关学科审核认定，入学者可减免其相应的大学课程学分，免修相应课程。

北大表示，“中国大学先修课程”是一个开放的体系，将积极与清华、复旦、天大、北师大等院校联系，希望更多的大学和中学参与到该体系中。

马上就访

是否会为学生增加负担

将先修课程和招生选拔录取挂钩，是否会增加学生负担，成为另外一个“奥数”？

对此，北大附中校长王铮认为，首先先修课程只是申请大学的一方面因素，不是唯一或者很大的因素，所以并不是每个学生都需要去学习。其次，大学课程是有一定难度的，并不是适合每个学生去学，如果盲目学习反而得不偿失。另外，和奥数不同，先修课程有很多课程，学生可以根据兴趣学习，而不会像奥数一样，不论对数学有没有兴趣都必须学。

北大招办主任秦春华称，先修课程不主张调整中学现有的教学体系，并非是新增的课程，而是在中学现有的选修体系上做。虽然与招生评价挂钩，但是这只是综合评价中的一个因素，仅起一定的作用。所以只有真正感兴趣的学生才会去学。在课程的讲授上，会采用大学那种讨论、读原著的办法。

是否是一种变相“掐尖”

目前北大率先做这事，会不会被人质疑为另一种形式的“掐尖”？

秦春华称，北大不掐尖，即使以前被认为掐尖，今后也不再会掐尖。今后将根据自己的评价体系，不掐分数的“尖”，掐适合自己学校培养的“尖”。他强调这是一个开放的系统，号召越来越多的大学和中学都能参加进来。

北大招生遇到怎样挑战

北大招生中遇到了怎么样的挑战，促使北大要做这件事？

秦春华称招生中遇到来自两方面的挑战，一方面来自国内的基础教育应试倾向，特别是高三阶段，以培训的方式替代教育，“最极端是考评一个学生优秀不优秀，是要看到题目不假思索写出答案。这些学生进了大学，不知道自己的兴趣在哪里，不知道什么适合自己，不知道学习和思维的方法，没有独立见解。”学生的功利化倾向严重，选择专业和学校，都是凭借自己考多少分，根本不问自己喜欢不喜欢。

第二方面的挑战来自国外大学，如今顶尖中学的好学生很多去世界上最好的大学读本科，“如果再不变革，北大清华只能招收二流学生，只会考高分，没有创造力”。