新文化报延吉讯(记者 张骁) 点名用“狼名”，班级提倡的是“群狼精神”，29岁的班主任董庆军说，他要让自己的“狼兵狼将”学会团结、坚韧和拼搏向上，但也曾有家长质疑过他的这种做法。

　　花名册全带“狼”字

　　走进延吉市第一高级中学高一五班教室，第一眼便可以看到黑板报上的“群狼精神”：一、坚决吃肉、绝不吃草；二、同进同退、群狼众心；三、充分沟通，绝对服从；四、极富耐心、冷静沉着；五、超强耐力，永不放弃奔跑……

　　董庆军说，这些内容，不仅挂在班级的墙壁上，他还给每个学生印了一份，让大家经常读。

　　“小灰狼、雪狼、新狼、南极狼……”翻开高一五班的点名册，全部是“狼名”。“科任老师上课提问也用‘狼名’。”学生王远航说，他叫“一帆远航狼”，同学们的“狼名”都是自己起的。由于点名新奇有趣，五班的课堂气氛非常活跃。学生对董庆军的评价是，讲课时话语幽默，肢体语言丰富。

　　“董老师的做法非常值得别的班学习。”学校政教主任兼高一六班班主任赵锡恩说，他教五班地理课，该班的精神面貌特别好，学生学习的积极性特别高。

　　班主任爱读《狼图腾》

　　“‘狼名’只是一种形式，重要的是让同学们能学习狼的精神。”董庆军是法学硕士，政治课老师，去年被评为延吉市优秀教师，“我非常喜欢《狼图腾》这本书，也看了很多关于狼的书籍，狼的那种团结协作、同进同退、超强耐力精神让我非常震撼，所以我就把群狼精神这种理念运用到班级管理中来。”

　　为了提高同学们的积极性，让他们有良好的精神面貌，董庆军在全班54名学生中，设置了20多个干部岗位。选拔班干部叫做“狼王点将”，通过竞选、提名、试用，逐级淘汰，竞争很激烈。

　　“我将班级分成8个小组，各小组之间比学习、比卫生、比纪律。”董庆军说，这样做可以激发同学们的斗志，提高竞争意识，让他们富于拼搏进取的精神。

　　“狼群”有很多独特之处

　　“‘狼族’班级要和谐团结，最重视的是情感沟通，作为‘狼王’更要胆大心细，敢担当，说话算话，公平公正，关心学生。”董庆军说，五班的团结互助达到了他的预期效果。

　　“有一段时间董老师家里有事，晚自习不能过来，但是我们比平时还认真。”“每个同学过生日，我们都会准备蛋糕，给过生日的人带来惊喜。”“我们每天十二点半会集体睡午觉，这样保证下午上课不打瞌睡。”说起自己班级的与众不同之处，“小狼”们很兴奋。

　　曾有家长质疑过这种做法

　　校党总支副书记王群说，在“群狼精神”的引导下，高一五班学生竞争意识很强，卫生、纪律和学习成绩在各班级中表现突出。校学生会有5名成员出自五班，是各班级中最多的。

　　“董老师的管理方法很独特，现在来看，收到的效果也很好。”王群说，董庆军在学校工作4年，带出的第一个班已经毕业。

　　“在他带的第一个毕业班中，有家长质疑他的这种特殊做法，但3年下来，原本学习成绩特别差的学生，成绩提高得特别快，一些原来的‘差生’考上了理想的大学，这也为董老师的管理方法赢得了声誉。”王群说，除了学习成绩，董庆军班级的学生很多都多才多艺，很有活力。

　　延伸阅读一

　　关于小说《狼图腾》 《狼图腾》由几十个有机连贯的“狼故事”组成，情节紧张激烈而又新奇神秘。那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术；狼对气象、地形的巧妙利用；狼的视死如归和不屈不挠；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；倔强可爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程——无不使读者联想到人类，进而思考人类历史中那些迄今县置未解的一个个疑问：当年区区十几万蒙古骑兵为什么能够横扫欧亚大陆？中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因？历史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输血才使中华文明得以延续？为什么中国马背上的民族，从古至今不崇拜马图腾而信奉狼图腾？中华文明从未中断的原因，是否在于中国还存在着一个从未中断的狼图腾文化？

　　延伸阅读二

　　有人不看好“狼性管理”

　　“狼性管理”是近年来兴起的一种企业管理方式，管理者充分运用狼性的四大特点：“贪”、“残”、“野”、“暴”。狼性企业管理的组织有铁的纪律、团队竞争力、合作精神和一致性。狼是最具组织纪律性的团体，在狼的团队中只有“无条件服从”和“没有任何借口”，充分体现军事化管理机制，引用电影《冲出亚马逊》的一句台词：“服从，完全服从，绝对服从。”海尔、华为等公司的决策者就崇尚“狼性管理”。

　　但也有人对“狼性管理”持反对态度，认为如果过度“狼性管理”，更容易在组织内部和员工之间形成紧张的人际关系。有人认为华为成功的背后也存在缺陷：残酷无情，你死我活，为达到目的不择手段，蔑视规则，无视人性等，极易造成企业及员工在文化上的迷失。在与市场竞争对手的拼杀中，置对方于死地将是唯一目的，即使一方获胜，也会因失血过多元气大伤，形成“双输”的结果；在企业的内部管理中，由于人性的缺失，很容易形成强硬的刚性文化，员工与老板之间以及员工与员工之间将以“性恶论”为原则，互相提防、互相猜忌，毫无信任感，必然产生巨大的内耗。 持这种看法的人看好“人性管理”，认为“人性管理”突出现代人力资源管理的核心，即“以人为本，以能为本”，西方企业更注重于发掘人才，培养人才，因材施教，两者并不是矛盾对立的，而是通过互补，增强企业的执行力、生存力、竞争力，两者相得益彰，有机结合，促进企业稳步发展。