学生因为他们的人生经历不多，对很多事或物的感悟不深，尤其是我们这种农村的学生，他们的见识更是有限。这也就决定了他们的作文内容绝大多数只能是写自己身边的小事。不篇好作文，不管它的题材它的内容大也好，小也好，都能成就一篇好作文，问题的关键在于如何把这些小事写好，如何谋篇布局，让这些小事也能让读者感受到一波三折的曲折。

       七年级上册的《散步》这篇文章可以说就是一个非常好的把小事写大，写曲折，写得有灵气的范文。接下来我就想说说从这篇文章中哪些我们老师可以通过课堂教学渗透作文教学。

        一、情是灵魂。《散步》写的是一件平常得不能再平常的小事，一家人一起去散步，但却能让读者读到一种庄严的和美。究其原因，作者在散步这件小事中始终贯穿着“爱”这个字，爱自己的父母，爱自己的孩子。这个话题也是我们常写到的，可学生写父母对自己的爱时，不外乎两种：一是下雨天父亲或母亲冒雨给自己送雨伞；二是自己半夜发高烧，父母背着自己去医院。对于这种普遍而永恒的情感，学生的感悟似乎很少，写文章时只求把字数凑满，没有细节描写，没有情的渗透，有的只是平淡的叙述，感情也显得刻板而生硬。

        通过这篇文章，把一件小事写得让人感动关键是把自己内心的情感依托在这小小的文字上，并不是为了作文刻意地粘贴上某种情感。一个人只有在写作时内心的情感犹如大海那般汹涌才能使文字变得柔软，触动读者。

        在日常生活中，有时父母的一个眼神，一个动作，都能传递他们内心的情感，只要我们的学生能感受到日常生活中这些细微的动作所包含的深意，那么他们在写作时情感自然而然地会散发出来。讲到这里，在讲完《散步》这篇课文时，有一位女同学站起来说这样一件事，有天她骑车来学校的路上，乡村公路并不是很宽，这时刚好有两辆车相对驶来，走在前面一对年轻夫妻，妻子怀着身孕，肚子看上去很大。他们当时就是两个人这样平静地走着，看到车子来了，那位丈夫马上走到外面，让自己妻子走里面。当时看到时她不觉得怎样，现在想来，就是这样一个细微地动作，就体现了这位丈夫对妻子的关心。一位男同学站起来说：“我很喜欢吃鱼，每次吃鱼，我总是挑肉最多的这块来吃，却没有想过该给自己爷爷奶奶爸爸妈妈留点，看到他们这家人，我觉得我自己好像做得不太好。”我马上接着说：“其实在平常的生活中，我们可能不会把关心，爱护这样的词语天天挂在嘴边，但就是这一些细节替我们说出来了。所以说，一篇好文章不是它写的事有多么伟大，也并不一定是惊涛骇浪，它可以平心静气，也可以耐人寻味。但有了感情的依托，就好像我们人有了灵魂。”

        二、句式多样。相信很多老师都有这种感受，改学生的作文有时真的像喝一碗苦苦的中药，撇开文章的内容不说，更让人难受的是几页的作文都是我怎么怎么样，我说什么什么，没有让老师眼前一亮的句子。《散步》整篇文章里没有很难懂的词语，没有华丽铺陈的语言，相反是非常地平易朴实。可就是这样的语言，读来却让人几多思绪，仔细看它的语言，长短句杂合的同时又两两对称。如：“有的浓，有的淡。”“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”

        在课堂上，把这些句子一找出来，马上就有个男同学说：“我知道了，就是有点像排比句一样，只是这些句子都只有两句。”我当时就笑了，虽然这位同学说的不太对，但至少他领悟了一些。有位女同学站起来说“我的母亲，我的儿子，他们两个的中间就是我，就好像是我挑着担子，一边是母亲，一边是儿子，作者用这样的句子好像表达了他的责任，但是这样写比直接写他要抚养儿子又要赡养母亲更有趣。”借着这位女同学的话，我接着归纳了，写作的语言长句短句的交错使用可以让文章节奏有所变化，这样对称的句式可以让文章语言有对称美，同时这样的句子可以独立成段。