12岁初中生因成绩差怕回家挨罚 网吧里躲4天
期末考试结束后,初一学生小毅因害怕成绩太差被家长惩罚,一直不敢回家,在网吧里待了4天4夜,家长费尽周折才找到他。上网成瘾的少年与满心焦急的家长之间需要怎样的沟通?心理专家说,重建与孩子的沟通平台,并不像想象的那么简单。
昨日早上,12岁的初一学生小毅(化名)终于和父母说了5天来的第一句话。1月24日期末考试结束后,他一直没敢回家。
因为害怕成绩差被惩罚,小毅在同学家里借住一晚后,躲进了一家网吧。父亲周先生在成都簇桥附近的网吧苦寻5天,终于把儿子找了回来。但他说,他和妻子用了两年时间,却从未真正走进儿子的内心:“我感觉我们之间有道坎,我想和他掏心窝子,但就是迈不过那道坎。”
期末考试结束之后 儿子一直没有回家
小毅出走的那天是星期四,学校考试最后一科下午4点结束。周先生和妻子做好晚饭,但一直没等到儿子回家。他们在家附近几条街找了一圈,没发现儿子的踪迹。
“我们以为他是贪玩在外面上网,第二天早上就会回来。”25日夫妻俩又等了一上午,仍没有消息。周先生到学校一问老师才知道,前一天考试结束后,班级集中点名时小毅还在,后来是和同学一起离开的。
几经周折,周先生联系上了和儿子一起离开的同学。这位同学说,当天小毅是在他家里过的夜,但第二天一大早就走了,可能在附近网吧上网。
父母遍寻网吧无果 儿子网上留言怕挨罚
在这位同学的指引下,周先生夫妇随后开始在簇桥附近的网吧里寻找儿子。“太难找了,那些开网吧的地方,我们平时根本找不到。”25日、26日,夫妻俩在网吧里找了两天,有些网吧开在2楼,位置很隐秘,网吧老板害怕检查,警惕性很高,周先生夫妇只能悄悄进去,挨个辨认。
1月27日,正当周先生还在为儿子失踪着急时,老师通知他到学校领取小毅的考试成绩单。拿到成绩单后,周先生气得直摇头:“150分总分的科目,他最高的两科只考了90多分,其他的只考了60多分。”
当天上午,同学在QQ上看到了小毅留下的信息:“我还在外面,怕挨罚。”留言的时间是当天清晨,周先生据此推断儿子应该还在网吧里。
通过QQ找回儿子 他已在网吧里待了4天
儿子失踪的几天里,周先生夫妇的担心越来越重。1月28日,儿子失踪4天后,周先生的手机收到了一个陌生人的短信。这本是一条发错了的短信,却让周先生夫妇担心儿子被绑架了。29日早上,周先生赶往金花和簇桥两个派出所报警。
在民警提醒下,当天下午,周先生通过儿子的同学,在QQ上联系上了小毅。当天傍晚,夫妇俩终于在一家网吧里找到了儿子。此时,小毅已在网吧里待了四天四夜。
小毅回家后,一直不敢和父母说话,周先生也没多问。吃过晚饭后,周先生铺好被子,让儿子早早睡下了。
父亲:和儿子交流很困难
周先生和妻子几年前来到成都打工,当时小毅还小,在重庆老家跟着爷爷奶奶。夫妇俩没注意到,每年回家探亲,儿子和他们的交流越来越少。
周先生说:“两年前我们把他接到成都,他经常出去上网。我们工作忙,也没时间管他。”看到儿子喜欢电脑,周先生专门给他买了一台。但有时交给儿子的午餐费几天就没了,后来一查,才知道儿子拿去上网了。
儿子上初一的这个学期,周先生好几次想和他“掏心窝子”,交流一下未来的打算,但小毅每次话都不多,“他只是听我说,我说完就完了。”
因为几乎不用电脑,直到小毅失踪,周先生夫妇都不知儿子的QQ号。
儿子:网吧比在家里轻松
昨日,在父母追问下,小毅终于讲出了出走这些天的经历。“那天从同学家出来,我就去网吧了。我晓得你们在找我,我那时还想待在网吧里。”小毅说,他这次又没考好,知道回家可能被惩罚,不如在网吧放松一下。
小毅是向同学借钱去的网吧。在网吧里,他除了吃饭,就一直在网上游荡。尽管他也很想回家,但一想到成绩差父母会责骂,就下不了决心。
“父母都很忙,很少和我说话交流,我更喜欢上网打游戏。”为了装点自己的QQ形象、增强游戏人物,小毅把大部分零花钱花在了购买虚拟游戏币上面。在他看来,在网吧比待在家里轻松得多。
专家说法:与孩子沟通应该学会倾听和理解
成都市未成年人心理中心主任袁茵说,周先生夫妇和小毅之间明显缺乏沟通的渠道。小毅喜欢上网,而周先生夫妇对网络比较陌生,这就像没有共同话题的双方,很难谈得拢。周先生夫妇需要很长一段时间,通过日常的关心和交流,真正了解孩子的内心,重建家长与孩子间沟通的渠道。而另一方面,与孩子沟通,应该学会倾听和理解,不能一上来就讲大道理,这样孩子会很抵触,不愿说出内心的真实想法。
袁茵特别提醒,像小毅目前这种情况,需要专业的心理医生进行指导,在细节上把握与孩子沟通的方法。
记者手记
不要只是苛求父母
出走5天后,小毅终于回家了,但我们不知道他的心灵还有多久才能真正回家。
其实,记者内心很理解小毅父母的处境。在高速运转的现代社会,每个人都要付出大量的精力去挣钱工作,适应高效率的社会生活。我们可能忽略了孩子们已经成为了“缺乏玩伴的一代”。
也许在呼吁父母为孩子多留出一点时间的同时,社会也应该给予孩子们多一些关注,哪怕只是开辟一些专门的活动场所,或者提供一些课余的游戏活动。