【摘要】2013年九年一贯制学校工作总结。九年一贯制学校指该学校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直接升本校初中。现将本学期学校工作总结如下：

    本学期学校工作在上级部门的正确领导下、悉心指导下，在全校教职工的鼎力配合下，以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，以强管理、重技能、 扬特色、塑形象、深化“高效课堂”为工作重点，促进学校良性发展，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作均上了一个新的台 阶。

    一、以学生为本，开展各种德育活动，提升学生素质。
 
    1、培养学生养成教育，形成文明礼仪行为习惯。

    围绕学校的工作目标，德育处始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，继续坚持学生养成教育。本学期我校一直都把培养文明礼仪行为习惯作为学 校德育工作的重要内容之一。积极开展了“读书月”活动，为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，掀起以“文明礼貌十字语”为主题的文明礼仪 教育活动。学校从各年级各班选拔品行兼优的学生成立“文明礼仪队”，在言行上规范示导学生，收效明显。通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思 想品德得以培养和养成。

    2、丰富多彩的德育主题教育活动。

    德育主题教育活动：学期一大主题，学月一主题，每周一小主 题。学校德育处开展了适合不同年级的德育活动：利用国旗下的演讲、主题班队会，先后开展了以尊师爱校、诚信教育、生命教育、勤俭节约教育、当前形式教育、 感恩教育、科学发展观、安全文明校园创建教育、等主题教育活动。本学期周一升旗仪式、两操的规范、为可爱同学献爱心、为品学兼优的孩子捐款等形式多样的德 育活动，内容健康，不仅庆祝了孩子们的节日生活，让他们感受到节日的温馨，而且极大地丰富了学生的思想文化内涵，提高了学生的人文知识水平，促进了学生的 健康成长。

    3、做好贫困学生资助工作。

   德育处完成了全校留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。在今年的贫困生资助工作中，德育处在上级贫困学生资助中心的指导下，增强服务意识，对贫困学生逐一落实，贫困学生家长对学校的工作非常满意。

    4、安全工作。

    本学期，德育处按着上级部门的要求，结合学校实际，在全校范围内进行了“消防安全疏散、预防溺水”等应急演练。经过精心筹划，学生做到了从容、快速、有序的疏散，效果明显好于去年。德育处制定了学校一系列的安全制度及预案。

    5、综治工作。

    开展法制教育工作。以“争做知法、懂法、用法的学生”为主题开展专题法制教育活动，做好“两法一例”的学习和宣传工作，通过报告会、参观、板报、广播、知识 竞赛、主题班会等多种形式对学生进行了法制的宣传和教育，办好校园手抄报大赛并对12名制作出色的同学进行了表奖。强化帮教转化工作。各班都建立了违纪学 生档案，采取切实可行的措施，贴近学生、关爱学生，让每一位违纪学生都能感受到来自同学老师和学校的温暖，学校对帮教转化先进个人关敏老师进行了表彰。

    6、德育效果。

    在大家共同努力下，本学期学校学生的养成教育方面已经取得了可观的成效，德育教育效果凸显，多次的得到上级领导的认可和好评。在迎接上级德育督导检查中，我校的德育工作得到了上级领导的赞扬。

    7、校园文化。

    在程校长的极力推导及全校班子成员的共同支持下，我校完成了办公区、住宿楼、学生宿舍的楼面防水工作及学校围墙的美化工作。

    8、特色教育

    加大打造以“国防教育”为主题的特色教育力度，制定了《碧霞学校国防教育实施方案》，购买了不同年级的国防教材及利用学校围墙进行国防教育宣传。

    二、以深化“高效课堂”为载体，加强常规管理，教学质量稳步提高。

    本学期，教学线以打造“高效课堂”为载体，认真落实上级文件精神，加强教学管理，深化教学改革。抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况，促进教学质量稳步提高。

    1、严格执行教学计划，开全学科，开足学时。

    本学期无随意删减学科和课时,严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理，采取有效措施进行各学科的质量监测，杜绝领导放弃，教师随意，任意丢课，学生 不愿学,课堂松散的现象。在工作中，我校明确提出了继续深化学校的课程改革，把课堂还给学生，使课堂充满活力，积极探索实践了“三步六段”的课堂教学模 式，坚持“以校为本，以教促研”的教研模式。

    2、“教学开放周”、“三步六段教学能手比赛” 活动。

    从10月8日开 始，教务处展了“教学开放周”、“ 三步六段教学能手比赛”活动，校领导对本次活动给与高度的重视和支持，深入到教学一线，共听课167节，每位教师平均听课均超过15节以上，严格按照听 课，评课、互动式研讨的教学流程参与活动，相互学习成绩，查找不足，探索规律，研讨方法，对在教学工作中存在的盲点问题进行了讨论，在讨论过程中达到解决 问题的共识。从活动策划到活动总结，学校领导全程参与，充分了发挥了校长为教育教学第一责任人的导航作用。在本次大型教学活动中达到了人人都有所得，人人 都能提高的目的。通过活动的展示与评析，广大教师深刻领会课堂教学模式的内涵，促进了教师教学理念的转变。在通过抓教研促教学的基础上，在教学管理中，发 挥年级部的优势，以年级为单位，根据本年级特点，进行了有针对性的教学。

    3、抓实“导学案”。

    学校在坚持常规教学管 理的同时,注重了课改中“导学案”的设计并注重实效，在设计上精心准备，对教材进行认真透彻的分析，讨论的氛围浓厚，特别是语文、数学、英语等几个课改组 比较突出，有针对性地解决教学“低效”问题。特别是在进一步落实"三步六段”这一教学模式的过程中，真正做到了提高课堂的效率，更好地指导教学，经过一段 时间的探索,与本学科教学相适应的教学模式已逐渐形成。

    4、因年级因学科施教，保证监测质量

    毕业年级发挥集体力量， 明确备考目标，统一思想、制定周密的备考计划，狠抓落实。在日常教学工作中,大胆管理、勇于创新。坚持教学常规检查，做到发现问题及时纠正，为规范教学行 为发挥了积极作用。坚持抓考风带学风的原则，每一次考试都能做到，考前认真教育学生，考后及时反馈，有针对性地进行成绩分析，使大家明确今后教学的方向。

    非毕业年级，针对学生的特点，狠抓基础知识的夯实。及时召开各种会议，反馈发现的问题，及时调整教学节奏和方向；根据班级的考试成绩进 行分析，对学生进行学法指导，重点培养学生学习兴趣，帮助学生尽快养成良好的学习习惯；根据班级各项管理的具体情况，进行状况分析为不断提高学校的教育教 学质量打下坚实的基础。

    三、以师德师风建设为契机，抓好师德建设工作，塑造师德高尚的教师队伍。

    1、师德师风建设

    按照县教育局的要求，我校开展了师德建设活动。活动中我校召开了全校教师的动员大会，深入学习了国家相关的法律法规，在我们的教师队伍中，虽说一批有经验的老教师已到了无所求的年龄，但她们并未对自己放松要求，仍然认真钻研业务，兢兢业业的上课和备课。

    2、加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。

    通过各种形式为教师的提高和发展做好服务工作，为教师的成长搭建平台。鼓励教师参加有利于教师成长的各种培训、辅导、讲座，做到理论与实践相结合。积极组织 教师外出听课。发挥骨干教师的示范带头作用，培养发现新典型，采用以老带新互帮互学等活动培养一批新的学科骨干教师。

    对班主任队伍的建 设，重点做到了坚持召开班主任周例会，查找班级管理工作的纰漏和不足，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及 存在的不足。细化、质化对班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核档案，组织年轻班主任进行工作汇报，了解情况，为其把脉，有力地促进了青年班主任的成 长，不断加强班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客观、区分更明确、等级更合理，充分体现班主任工作效果。