5156无忧无虑语文网：作文如何积累的？作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。但实际在语文教学过程中写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少，而且收效甚微。有些教师甚至干脆淡化作文教学，任由学生自由发展。有些教师则是布置大量写作任务给学生练习，认为只要多练习，学生的作文水平自会提高。但事与愿违，过多的写作练习常常使学生作文时搜肠刮肚，无话可说。语文教师在批改学生作文时，也感到学生作文最大的弊病就是言之无物，内容空洞。要纠正这个弊病，我认为作文教学就一定要从平时的积累开始。此文就从以下几方面谈谈作文教学中有关“积累”的问题：

　　一、 作文教学中积累的重要性。

　　二、指导学生留心观察周围的事物，用心体验生活，获取直接材料。

　　三、指导学生广泛阅读，获取大量信息，从而积累间接材料。

　　四、在日常教学中，结合阅读教学指导学生积累写作方法等基础理论知识。

　　读书除了能积累间接材料之外，还可以通过摘抄来积累语言材料，象名言警句、好词妙句、诗词名句等等。好词妙句可以让学生自己从所读的文章里选择，名言警句和并记录下来。诗词名句就有必要规定一定的主题。如古诗中写春的诗句、与友情有关的句子、写到乡愁的句子等，还有关于勤奋的名言、关于珍惜时间的名言、关于人生的格言等等。只要每天积累一点，持之以恒就能形成一个语言材料的宝库。

　　总之，从刚接一个班开始就让他们每天都去观察自己看到的、听到的一些人、事、景、物，感受周围的变化以及从一天的学习生活中得到的一些感悟，积累真实深刻的生活体验。并通过广泛的阅读积累丰富多彩的间接体验和语言材料，一步一个脚印，一步一步慢慢来。只有材料达到一定量，作文才能达到一定水平。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”材料之于作文，犹如渠之源头。所以，积累是作文教学的基础，作文教学必须从积累开始，否则只能是无米之炊，无源之水。