第一个误区：囫囵吞枣

　　在同步教材后的单词表上通常列出每个单词的基本含义。因此，孩纸们便认为每个单词的含义就这些。死记硬背之后，认为掌握了，课时遇到考试题，却发现不能适应，无从下手。

　　第二个误区：孤立记忆单词

　　只记住单词，缺少运用这些单词的具体语境，于是用汉语式思维的句式来写英文句子。

　　单词固然重要，同时，还需要了解英文句式的特点。说话和写作都是由一连串单词构成的，了解构成正确语法逻辑表达的句子才能更进一步理解英文。

　　第三个误区：缺少相应的阅读输入

　　孩纸们不停的做语法题和片子，这是一个输入的过程，输入的过程是一个浅层次的理解过程，还需要一个不断输出的过程，即理解后产出的过程。如果输入与输出之间不成正比，自然导致学过背过的单词容易忘记。