《句子的包装》教学设计

罗外初中部 谢海华

目标：

1. 学习、理解句子包装(生动化)的方法。

2. 激发、增强学习语文的兴趣和欲望。

设想：

实例(学生、教师、名篇)与思考、练笔相结合，学生体悟，教师主导。

步骤：

一、导入

《深圳晚报·语文教师读报·谢海华》专栏内容——四个病例与纠错。

二、句子的包装

(一)标点的包装

(二)词语的包装

(三)句式的包装

(四)句子(综合)的包装

(五)句子的包装练笔

学生练笔、练笔佳作欣赏。

三、总结：关于句子包装的经典诗句

板书：