活动目的
    1、 通过介绍好书、交流体会，共同分享读书快乐，激发学生读书的兴趣。
    2、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成多好读书、读好书的良好习惯。
    活动准备
    1、 学生课前搜集整理自己读过的书，把自己喜欢的书带到学校，介绍给同学们看。
    2、完成《阅读评价表》各项内容。
    2、收集关于读书的名言警句，制作名言书签、读书小报。
    3、准备关于读书的故事、诗歌等。
    活动过程
    一、 激发兴趣。
    主持人A：书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》。
    主持人B：今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香飘满我们的周围！
    主持人A：同学们，从书中你得到了什么乐趣？让我们来畅谈读书感受（请2至3名同学谈感受）
    二、认识“好书”。
    1、主持人A（今天议题）什么样的书才算是好书？
    2、主持人B：同学们都来说一说自己对好书的定义吧。（请同学说看法）
    3、主持人A：下面请老师给我们说说好书的标准。
    4、老师讲述：好书的基本条件很多，如：（1） 内容精彩；（2） 语言优美；（3） 图文并茂，能给人美感；（4） 启迪智慧，能让人获得有益知识；（5） 教人做人，能帮助人进步发展。
    三、 好书推荐。
    1、主持人A：（提出任务）按照好书的标准，每人从读过的书中选一本喜欢的好书，准备向同学们推荐。
    2、支持人B：推荐好书的基本方法：（1） 可以介绍书的主要内容（包括情节、语言、写作特色、作者情况等），也可以说说自己对这本书的看法，还可以谈谈自己的阅读收获和体会。（2） 推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式，用充满激情的语言，吸引别人去读你推荐的书目。
    3、四人小组互动，人人参与：向小组成员推荐、介绍自己认同的一本好书。
    我准备推荐哪本书？为什么推荐呢？
    四、 各组代表上台介绍自己推荐的书目。（实物投影书本）
    五、交流评价。
    1、支持人A：请全班学生自由评价：可以说说谁讲述得最清楚，也可以谈谈谁介绍的好书对人的启发最大，还可以评评谁的推荐最有特色，能让人听了产生一睹为快的激情。如果有看过同一本书的，可以对别人的推荐发言进行补充。
    2、 品选出大家最喜欢读的好书和最佳推荐者。
    六、老师小结：
    同学们，今天非常高兴能参加一个有关读书的主题班会。在会上，看到同学们都能积极发言，大胆展示自己的读书收获，与人分享自己的读书心得。正如：高尔基所说：书籍是人类进步的阶梯。阅读书籍，不仅给我们带来进步，也给我们带来快乐。
    求知路上，我们与书作伴；探索途中，我们以书为友。走进书中，我们可以和大师对话；投身书海，我们可以与经典同行。在这里，衷心希望你们能多读书、读好书，让读书成为习惯，让书香充满校园。
    七、齐诵读书名言：
    1、行万里路，读万卷书。
    2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
    3、读书破万卷，下笔如有神。
    4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。  ——达尔文
    5、少壮不努力，老大徒悲伤。
    6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。  ——颜真卿
    7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
    8、读书要三到：心到、眼到、口到
    9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
    10、一日无书，百事荒废。  ——陈寿
    11、书是人类进步的阶梯。
    12、一日不读口生，一日不写手生。
    13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基
    14、书到用时方恨少、事非经过不知难。  ——陆游
    15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈  ——歌德
    16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿
    17、学习永远不晚。 ——高尔基
    18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
    19、学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子
    20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。  ——培根