根据期末考试工作安排， 高一地理备课组制定迎接期末统考的复习计划和策略， 总体安排地理期末复习，提高地理教育教学质量。

　　一、单元复习

　　有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、 基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法：

　　1.深化、细化知识点，复习到位。 单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容
分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、 特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，
避免“夹生饭”，留下后患。

　　2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。 单元复习以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，但学生的
知识遗忘率甚高，现在复习避免将课上成“新课”，构建知识体系。 充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技
能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、 新技能的时候。 要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的
关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建 构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知
识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳 总结建构自己的知识结构。根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目
对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

　　3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图” 在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文
字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生 强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

　　4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。 教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣
味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法， 调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补 教师授课的不足。
单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就 将是“空中楼阁”。

　　二. 综合复习。 在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综
合练习，及时练习，及时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心 理素质，提高应考能力。

    三、具体课时安排

　　第 15 周：新课结束

　　第 16 周：单元复习

　　第 17 周：综合复习迎接考试