月考结束后，各科的成绩陆续出来了。
　　儿子的成绩不够理想，数学95，连班里平均分都不到，其他科化学82，生物79，别的科目还没出来，估计没有什么太好的分数了，这样的成绩让孩子很沮丧，我看到孩子的状况心里有些着急，还要安慰孩子，告诉他成绩的起伏是正常的，重要的是从中找出问题，为下一步的复习明确方向和方法，孩子说可能是学习方法上有些问题，这真是难倒我了，我没办法找出指导性的意见，刚好昨天去了一位老邻居家，这家的男主人是一位退休的数学老师，在教学上很有一套，本来是想问候一下，顺便请教孩子的问题，没想到这回真碰巧了，于是打电话把孩子情况和他一说，这位老师就痛快的答应了，让把孩子带来和他聊聊天，再拿着考试卷子看看到底问题在哪，孩子放学后就去了老师家，其实这位老师已经是爷爷辈了，爷俩在屋里说了很久。
　　回家后，孩子说老师主要指出了他试卷中的问题，再有就是指导他考试前复习问题，看题分析题要看主干，看思路。
　　其实家长看到只是孩子的成绩，看到成绩不免着急，眼看着时间过去大半，哪有不着急的，我分析孩子的原因关键在于没有目标，这点我也忽略了，本想来孩子的成绩会一帆风顺的走下去，这段时间也甚少和孩子讲目标问题，没讲应该达到的分数段，孩子是按部就班的学习，但是学习中缺少压力，缺少了紧迫，我想这是不是造成这次成绩下滑的原因，总是想给孩子一个相对宽松没有压力的环境，孩子回家后，我们基本不谈学习，他想休息就休息，想听歌就听歌，我都有些茫然了，不知该怎样做，看来做高三孩子的家长真的是需要不断学习。
　　心里急，嘴上和说话的语气自然带了些情绪，暗暗告诉自己调整心态，相信孩子，今早上学前告诉孩子，不论怎样，还要继续坚持，到了该拼的时候了，千万不能放弃。
　　要求孩子周一回到学校拿着自己的卷子，找对应科目的老师，请老师帮着分析问题，找出原因，老师是最了解学生的，这对他后面的学习一定会有帮助。