2016年中考英语学科继续全面贯彻实施义务教育《英语课程标准》（2011年版），体现培养学生创新精神和实践能力的素质教育理念，促进初中英语教学质量的提高，推进素质教育和初中课程改革的深入实施，为高中学校选拨合格新生提供依据，促进基础教育均衡发展。

　　2016年中考命题将以义务教育《英语课程标准》（2011年版）为依据，以人教版和仁爱版教科书为重要参照。命题将更加注重试题的实用性、交际性、人文性、时代性、思想性和地方性，将更加强调试题同社会实际和学生生活的联系，重视考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

　　（一）根据义务教育《英语课程标准》（2011年版）五级要求来确定考查内容与标准，确保中考英语试题忠实于课标，来源于课本，即依标靠本，但不拘泥于课本。

　　（二）着重考查学生的综合语言运用能力。

　　（三）充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。

　　（四）切实考虑学生的英语语言实际使用情况。

　　（五）确保试题的信度和效度，杜绝偏、怪、繁、陈的试题，将试题难度控制在合理的范围内，试题难中易比例为1：5：4。

　　（六）根据试题考查的目的和考查重点，科学合理地制定评分标准。

　　（一）英语考试采用闭卷、笔试形式。试卷为分离式试卷，含试题卷和答题卷两部分，考生只准在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。

　　（二）考试时间为120分钟，试卷满分为120分。

　　（三）全卷由听力部分和笔试部分组成。听力部分由五个大题组成，满分25分；笔试部分由七个大题组成，满分95分。

　　（四）题型：听力题（25分）、单项选择(15分)、完形填空(10分)、阅读理解(40分)、单词拼写(5分)、情景交际(5分)、短文填空(10分)、书面表达(10分)。

　　（五）题型比例：客观题(选择题)80分，主观题(非选择题)40分。

　　义务教育《英语课程标准》（2011年版）指出：“义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。”由于情感态度和学习策略这两方面的目标不太适合通过较大规模的语言考试来进行考查，因此现阶段，初中升学考试侧重考查学生的语言知识和语言技能，并通过适当方式考查学生的跨文化交际意识和能力。

　　A、词汇

　　1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;

　　2、理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义;

　　3、运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等;

　　4、学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配。(具体见《义务教育英语课程标准(2011年版)》“词汇表”)

　　(1)名词①可数名词及其单复数②不可数名词③专有名词④名词所有格

　　(2)代词①人称代词②物主代词③反身代词④指示代词⑤不定代词⑥疑问代词

　　(3)数词①基数词②序数词

　　(4)介词和介词短语

　　(5)连词

　　(6)形容词(比较级和最高级)

　　(7)副词(比较级和最高级)

　　(8)冠词

　　(9)动词①动词的基本形式②系动词③及物动词和不及物动词④助动词⑤情态动词

　　B、语法

　　1、理解课标附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。

　　2、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;

　　3、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能;

　　4、理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点及方位;比较人、物体及事物等。

　　(1)时态①一般现在时②一般过去时③一般将来时④过去将来时⑤现在进行时

　　⑥过去进行时⑦现在完成时

　　(2)被动语态

　　(3)动词不定式

　　(4)构词法①合成法②派生法③转化法④缩写和简写

　　(5)句子种类

　　①陈述句：肯定式和否定式

　　②疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句

　　③祈使句

　　④感叹句

　　(6)句子成分

　　①主语②谓语(主谓一致)③表语④宾语(直接宾语和间接宾语)⑤定语⑥状语

　　(7)简单句的基本句型

　　①主语+系动词+表语

　　②主语+不及物动词

　　③主语+及物动词+宾语

　　④主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

　　⑤主语+及物动词+宾语+宾语补足语

　　(8)并列复合句

　　(9)主从复合句①宾语从句②状语从句③定语从句

　　(10) 倒装句

　　(11) 省略句

　　(12) “it”的用法

　　C、功能

　　在交往中恰当理解和运用五级所列功能意念的语言表达形式。(具体见2011年版《义务教育英语课程标准》“功能意念项目表”)

　　D、话题

　　围绕五级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。(具体见2011年版《义务教育英语课程标准》“话题项目表”)

　　1、听

　　(1)能根据语调和重音理解说话者的意图;

　　(2)能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点;

　　(3)能借助语境克服生词障碍、理解大意;

　　(4)能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系;

　　(5)能在听的过程中用适当方式作出反应;

　　(6)能针对所听语段的内容记录简单信息。

　　2、读

　　(1)能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;

　　(2)能理解段落中各句子之间的逻辑关系;

　　(3)能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;

　　(4)能读懂常见体裁的阅读材料;

　　(5)能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

　　(6) 能利用词典等工具书进行阅读。

　　(7)课外阅读量应累计15万词以上。

　　3、写

　　(1)能根据写作要求，收集、准备素材;

　　(2)能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。

　　(3)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;

　　(4)能简单描述人物或事物;

　　(5)能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。

　　（一）要树立依据义务教育《英语课程标准》（2011年版）五级要求进行复习备考的指导思想。

　　（二）转变教学观念，认真落实义务教育《英语课程标准》（2011年版）五级要求所提出的语言能力要求。

　　（三）正确处理知识、技能和能力的关系，把握教学重点。

　　（四）正确认识教材的作用，强化课外阅读，尤其是英语时文阅读，以活化课本知识，内化学生能力。

　　（五）多练新题型，熟背2016年中考词汇；精选复习资料，不做垃圾试题。

　　（具体参见《黄石市中考英语复习指导》前言“2016年中考英语复习策略”）