以《思想品德课程标准（2011年版）》为依据，体现课程的基本理念和基本目标，把立德树人作为教育的根本任务。考试应有利于推进学科素质教育和课程改革，并全面准确地反映初中学生思想品德学习目标方面达到的水平，以学生发展为本，使评价成为促进学生发展的有效手段，发挥学科的德育功能和价值导向作用。

　　（一）教育性原则。紧密联系社会生活实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

　　（二）人文性原则。注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想感情，引导学生确立积极进取的人生态度，促进学生人格健康发展。力求试卷形式生动活泼，杜绝偏题、怪题。

　　（三）实践性原则。注重与学生生活体验和社会实践的联系，关注社会焦点热点问题，贴近地方实际和学生实际，掌握技能方法，提升生活经验，引导学生运用所学知识分析和解决社会发展和自身发展中的实际问题。

　　（四）综合性原则。从考查的目标来看，注重课程标准中“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三维目标的综合；从考查的内容来看，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家、社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律、国情等学习内容进行有机整合；从考查的能力层次看，考试体现“了解、理解、运用”能力的综合。

　　（一）考试方式：思想品德与历史合卷，其中思想品德分值为40分。

　　（二）考试题型：由选择题和非选择题两大类组成，试题题量和模式参照2016年初中毕业生学业考试文科综合样卷。

　　（三）内容比例：九年级部分、八年级部分、七年级部分、时事政治部分之比约为5：3：1：1。

　　（四）难度要求：容易题、稍难题、难题比例约为6:3:1，全卷难度约为0.6。

　　七年级

　　○学会做学习的管理者。

　　○懂得多彩的生命构成缤纷的世界、生命需要相互关爱。

　　○认识人的生命的独特性。

　　○认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。

　　○认识到发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

　　○学会如何发掘自己的潜能。

　　○理解高雅情趣的意义和庸俗情趣的危害。

　　○知道我们要在日常生活中追寻高雅情趣。

　　○知道自信有助于成功。

　　○掌握树立和增强自信的方法。

　　○知道自强有助于成功的道理。

　　○知道具有坚强意志的重要性。

　　○磨砺意志，学会坚强。

　　○知道法律的特征。

　　○知道违法行为的类别、犯罪的基本特征以及刑罚的种类。

　　○加强自身修养，增强法制观念，提高自我约束能力，做知法守法的人。

　　○知道我国法律对未成年人的特殊保护。

　　○能够区分家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

　　○当我们的合法权益受到侵害时，我们要善于运用法律武器维权。

　　○知道我们维护合法权益的手段：诉讼手段和非诉讼手段。

　　八年级

　　○了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

　　○知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

　　○懂得父母理应受到子女的孝敬。

　　○懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任。

　　○知道怎样孝敬父母。

　　○知道逆反心理的具体表现，对逆反心理进行具体分析。

　　○理解逆反心理造成的实际危害。

　　○知道什么是青春期闭锁现象及其危害。

　　○能够说出交友的基本原则。

　　○了解文化的多样性和丰富性特点。知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的。

　　○知道节日与文化的关系。

　　○懂得尊重不同民族优秀文化多样性的道理。

　　○认识到不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

　　○认识到各国文化应相互借鉴、共同繁荣。

　　○知道面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。

　　○懂得尊重、珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化。

　　○知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。

　　○认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神。

　　○了解网络交往的特点。

　　○知道网络的优势，懂得要如何利用网络的优势。

　　○认识到网络的应用是一把双刃剑。

　　○知道网络交往对象的特点。

　　○认识到网瘾的危害。

　　○懂得在网络交往中学会自我保护。

　　○知道网络交往的规则。

　　○掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

　　○认识到现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会。

　　○理解竞争的积极意义。

　　○了解嫉妒心理的危害。

　　○理解合作的意义。

　　○知道在合作中竞争的目标。

　　○理解在竞争中合作的目的。

　　○理解在竞争中合作需要形成团队精神。

　　○在竞争中合作应体现双赢原则。

　　○领会“己所不欲，勿施于人”的道理。

　　○懂得“己欲立而立人，己欲达而达人”的道理。

　　○了解换位思考、与人为善的实质。

　　○关爱弱势群体。

　　○懂得尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。

　　○知道诚信的基本要求。

　　○正确看待“承诺”。

　　○了解失信的危害。

　　○把握诚信的核心。

　　○理解诚信的意义。

　　○知道诚信守则。

　　○知道我国的国家性质。

　　○知道公民基本权利的含义。

　　○理解我国的权利保障体制。

　　○知道我国公民享有的基本权利。

　　○学会如何正确行使公民权利。

　　○理解权利与义务的关系。

　　○能够分辨道德义务和法定义务。

　　○知道法定义务和道德义务的关系。

　　○忠实履行义务的要求。

　　○知道生命健康权的重要性。

　　○知道法律保护公民的生命健康权，了解法律对未成年人生命与健康的特殊保护。

　　○了解行使生命健康权的主要方式。

　　○了解非法损害生命与健康的危害。

　　○明确每个公民都不得侵犯和危害他人的生命与健康。

　　○懂得关爱生命与健康就要学会自我保护，远离暴力。

　　○热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。

　　○尊重他人生命，关爱他人的生命与健康。

　　○初步形成正确行使生命健康权的能力。

　　○提高运用法律保护自己和他人生命健康权的能力。

　　○初步了解人格尊严权的内容，能够区分名誉权、肖像权、姓名权和隐私权。

　　○懂得受教育既是公民的权利也是公民的义务。

　　○懂得教育的含义、教育的作用。

　　○懂得义务教育的含义、地位和特征。

　　○知道受教育权受到侵犯时要采取合法方式予以维护。

　　○明确履行受教育义务的主要内容。

　　○知道公民的合法财产及财产所有权的含义。

　　○遗产的含义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的含义；法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式。

　　○理解智力成果的含义、内容、表现及作用。

　　○知道为什么要保护智力成果权。

　　○了解什么是消费和消费者。

　　○理解为什么要保护消费者的权益。

　　○能够分辨消费者的各项权利。

　　○理解消费者如何维护自己的权利。

　　○知道消费者维权的途径。

　　○正确认识公平问题、公平与社会稳定和发展的关系。

　　○了解公平意识是道德的重要内容。

　　○知道以公平为基础的合作才是良好的合作。

　　○理解树立公平合作意识的重要意义。

　　○理解社会稳定、个人发展需要公平。

　　○理解正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系。

　　○认识正义与制度和规则的关系。

　　○理解正义和正义制度的重要性。

　　○明确社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义。

　　○了解有正义感的人应该做的具体要求。

　　○知道责任的来源。

　　○懂得人因不同的角色而负有不同的责任。

　　○懂得每个人应该自己对自己负责。

　　○懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定代价。

　　○对自己的责任有明确的认识，增强责任意识。

　　○积极承担对社会的责任。

　　○了解热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。

　　○了解我国在国际舞台上的地位。

　　○理解我国正处在社会主义初级阶段。

　　○知道现阶段我国社会的主要矛盾。

　　○知道我国建设中国特色社会主义的总任务。

　　○理解改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。

　　○知道社会主义初级阶段的基本路线的核心内容。

　　○理解我国是一个统一的多民族国家。

　　○理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

　　○理解处理民族关系的原则。

　　○公民履行促进民族团结的义务，要做到“三个尊重”。

　　○知道实现祖国统一的基本方针。

　　○知道坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。

　　○知道对外开放的基本国策。

　　○理解对外开放的必要性及其意义。

　　○了解我国应该怎样实行对外开放。

　　○了解我国人口现状及其特点。

　　○知道我国实行计划生育的基本国策及其必要性。

　　○了解我国面临严峻的环境形势和资源现状。

　　○了解我国坚持节约资源和保护环境的基本国策及其必要性。

　　○针对严峻的资源、环境、人口问题，我国正在实施可持续发展战略。

　　○树立可持续发展意识，具有用实际行动保护环境、关爱自然的能力。

　　○知道科技在人类历史进步中的作用。

　　○理解中国的发展离不开科技进步。

　　○理解教育的重要地位和作用。

　　○知道我国实施科教兴国战略和人才强国战略。

　　○感受科技创新、教育创新的必要性。

　　○知道我国各族人民共同创造了中华文化。

　　○理解中华文化的特点、内容。

　　○理解文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

　　○理解中华文化对中国和世界的影响力。

　　○知道中华传统美德的主要表现。

　　○知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

　　○理解民族精神是民族文化的精髓。

　　○知道中华民族精神的基本内涵。

　　○理解改革开放赋予民族精神新的内涵。

　　○青少年要努力弘扬民族精神。

　　○知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

　　○知道人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权利的机关。

　　○理解全国人民代表大会与其他国家机关的关系。

　　○知道全国人民代表大会的职权。

　　○知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

　　○理解依法治国内涵和意义。

　　○知道依法治国的基本原则和基本要求。

　　○理解国家机关要依法行使职权。

　　○理解依法行政是依法治国的重要环节。

　　○理解宪法的作用和法律地位。

　　○知道依法治国对公民的要求。

　　○公民享有广泛的政治权利，依法行使自己的建议权和监督权。

　　○提高参与政治生活的能力。

　　○理解国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。

　　○理解非公有制经济的主要表现形式和作用。

　　○理解社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的依据。

　　○知道各种所有制经济相互促进、共同发展。

　　○知道社会主义初级阶段的基本分配制度。

　　○了解健全按劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

　　○知道共同富裕是社会主义的根本原则。

　　○尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

　　○随着社会经济不断发展，人们的消费方式、消费水平和消费观念都在发生变化。

　　○增强学会理财、合理消费的意识和能力。

　　○理解让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。

　　○知道先进文化以及先进文化的方向。

　　○ 初步认识社会主义核心价值观。

　　○理解社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。

　　○理解社会主义精神文明建设的基础工程。

　　○理解如何加强社会主义思想道德建设。

　　○知道社会主义精神文明建设的根本任务。

　　○了解精神文明创建活动的主体、作用以及常见的形式。

　　○具有辨别和抵制各种落后文化和腐朽文化的能力。

　　○培养自觉投身社会主义精神文明建设的能力。

　　○自觉投身丰富多彩的精神文明创建活动。

　　○知道现阶段我国各族人民的共同理想。

　　○知道我国实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。

　　○知道我国到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。

　　○知道我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

　　○知道我国构建社会主义和谐社会的重大战略任务。

　　○理解和谐社会的基本内容。

　　○要大力发扬艰苦奋斗精神和开拓创新精神。

　　○理解艰苦奋斗与创业精神、创业实践的关系。

　　○懂得理想的重要作用。

　　○明白实现个人理想的途径。

　　○认识到当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求。

　　○要发扬创新精神和团队精神。

　　时事政治

　　2015年9月-2016年4月国内的重大时事。