2017中考一轮复习展开，一轮复习主要是对初中三年的知识点进行查缺补漏，为了帮助同学们更高效的学习，21世纪教育网小编为大家整理了2017中考生物知识点总结：生物的多样性及其保护 ，非常适合2017中考一轮复习使用，欢迎大家进入查看！

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　　第一章           根据生物的特征进行分类

　　一、尝试对生物进行分类

　　概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述

　　生物分类法  依据：生物在形态、结构等方面的特征

　　目的：弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系

　　藻类植物：水绵

　　无种子（孢子植物）     苔藓植物：葫芦藓

　　植物的分类                         蕨类植物：肾蕨

　　裸子植物：油松

　　有种子（种子植物）     被子植物：玉米（单子叶植物）、向日葵（双子叶植物）

　　环节动物：蚯蚓

　　节肢动物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹

　　无脊柱（无脊椎动物）  腔肠动物：珊瑚虫、海葵

　　软体动物：河蚌、田螺

　　动物的分类                        鱼类：鲫鱼

　　两栖类：青蛙、蟾蜍

　　有脊柱（脊椎动物）   爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼

　　鸟类：家鸽

　　哺乳类：家兔、猫、虎

　　二 、从种到界

　　生物分类的目的和依据

　　生物的单位：门、纲、目、科、属、种

　　生物分类的基本单位：种

　　马：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界

　　桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界

　　第二章           认识生物的多样性

　　一、生物多样性的概念

　　世界已知的种类很多

　　生物种类的多样性   我国已知的种类很多

　　二、理解生物多样性  基因的多样性       种间生物基因多样性

　　种内生物基因的多样性

　　生态系统的多样性   成因：地形复杂、气候多样

　　类型：森林、草原、荒漠、湿地、海洋等

　　三、三者之间的关系：生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的。生物数量的减少，将导致基因资源损失，并且必然影响它所在的生态系统。生态系统发生剧烈变化。将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。

　　第三章           保护生物的多样性

　　全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人

　　生物多样性面临威胁   我国特有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘

　　生物的栖息地的破还（最终要的原因）

　　不合理的开发利用（人类的偷猎和捕杀野生动物）

　　生物多样性面临的威胁的原因  环境污染

　　外来物种入侵

　　概念

　　是天然的基因库

　　建立自然保护区  意义   天然实验室

　　活得自然博物管

　　实例：长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区

　　生物多样性的保护   将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理

　　建立濒危物种的种质库

　　颁布和完善法律和法规