班风学风建设总结

现在的五(4)班是我从一年级带上来的,总体班风和谐平稳。有位教育家说过:“集体自身就能成为一种良好的教育力量。班级作为学生直接生活的集体,其班风如何,对教育学生有至关重要的影响。班风正才能学风...
  现在的五(4)班是我从一年级带上来的,总体班风和谐平稳。
  有位教育家说过:“集体自身就能成为一种良好的教育力量。班级作为学生直接生活的集体,其班风如何,对教育学生有至关重要的影响。班风正才能学风正。每一个班级中,总会有几个调皮捣蛋的学生。这几个学生如果不加以好好引导,教育会影响甚至破坏整个班集体。因此,在班风建设中我重点抓了集体荣誉感的培养,以此来树立良好的班级正气。而学校开展的每一个活动,学校举行的每一次比赛都是对学生进行集体荣誉感的绝好机会。在每一次活动,比赛之前我都要对全班学生进行一次动员,在班级中营造一种气氛,把学生为集体争光的积极性充分调动起来,让那些要调皮捣蛋的学生也能被这种气氛,热情所感染,从而融入到为班级争光的氛围中。一旦在活动,比赛中取得荣誉,我会在全班进行表彰,奖励让参与,不参与的学生都能分享胜利的果实,享受到成功的喜悦。同时告诉他们:集体的荣誉要靠每一个人去努力,去争取,去珍惜,一旦有人做出一些不利于班级集体的事,就会影响整个班集体,让其他人的努力都付诸东流。就这样,在一个个具体的事例中,学生渐渐体会到了自己在班集体中所处的位子和存在的价值,也明白了这样一个道理:集体的荣誉就是我个人的荣誉,集体所取得的每一个成绩都有我的一分功劳,一分汗水!从而让良好的班风潜移默化地影响,督促着每一个学生。
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