一道数学题答案反映的素质观
　　有一道数学题：
　　全班36人去“欢乐公园”游玩，公园门口的“购票须知”写道：凭票进门，儿童票每张8元，40张开始可以享受团体八折优惠。算一算，怎样购买门票花钱最少？少多少？
　　儿子做的答案是：
　　再找四个人拼团，买团体票，少57.6元。
　　是啊！在进一些付费景点前，如果能随着团队买成团体票，相信每个作为散客的游客都会觉得幸运。基于此，在现实生活中，再找四个人拼成40人的团队，很容易操作。而且双方都会节省费用：团队买的36个人的八折票，拼团的人尽管是散客也享受到八折票价优惠。
　　但从数学应试来说，答案是：
　　直接买团体票40张，少32元。
　　36人买40人的团体票享受8折优惠。尽管多买了4张票，还是比36人买全票少付32元。
　　类似的学生在学校所学和现实生活有出入的问题还有很多，作为教育人要有科学的教育观，从育人出发，处理好这些矛盾，让孩子学到知识，更能灵活的在实际生活中应用。
　　我和儿子交流了这些之后，看样子他很不屑第二种答案。我理解，这时候他才是真正在学数学、用数学，而不是做题、应试。