威海文登区天福山中学三项创新点燃暑期学习激情
威海文登区天福山中学三项创新点燃暑期学习激情威海市文登区天福山中学于丽娟姜元松为切实做好2014年暑期教师远程研修工作,使远程研修更好地服务于教师成长的需要,提升研修质量,文登天福山中学暑期...
威海文登区天福山中学三项创新点燃暑期学习激情
威海市文登区天福山中学 于丽娟 姜元松
为切实做好2014年暑期教师远程研修工作,使远程研修更好地服务于教师成长的需要,提升研修质量,文登天福山中学暑期研修领导小组从学校实际出发,用三项创新点燃暑期学习激情。
管理创新:校领导小组制定了新的培训管理制度,把培训考核的重点由盯人转变为关注学习成果,把培训要求的关注点由盲目追求量的增长转变为注重质的飞跃。管理创新为教师营造更为积极的培训环境,引导教师更充分地利用远程培训提升自己的教学能力和专业素养。
观念创新:今年研修的主题是“技术改变教学”。当今先进的教育教学技术好象离我们教学实际比较遥远,只是在书籍和媒体中看到,但现在省教育厅的组织和领导下,切实进入到我们的教学生活,首先要进行观念的创新,思想积极了,行动也就落实了,那么学习效果也就保证了。
服务创新:我们平日接触的电脑网络较少,电脑水平不高,面对这样一个研修状况,研修开始前,学校暑期研修领导小组就组织信息技术老师和一些青年教师临时组成的三个帮扶小组,一个楼层一个小组,蹲点手把手教老教师,受到了教师热烈欢迎,使学习氛围更加浓厚。
2014年暑期远程研修的大幕徐徐拉开,这是属于老师的知识盛宴,期待我们在本次研修中赢在起跑线上。
威海市文登区天福山中学 于丽娟 姜元松
为切实做好2014年暑期教师远程研修工作,使远程研修更好地服务于教师成长的需要,提升研修质量,文登天福山中学暑期研修领导小组从学校实际出发,用三项创新点燃暑期学习激情。
管理创新:校领导小组制定了新的培训管理制度,把培训考核的重点由盯人转变为关注学习成果,把培训要求的关注点由盲目追求量的增长转变为注重质的飞跃。管理创新为教师营造更为积极的培训环境,引导教师更充分地利用远程培训提升自己的教学能力和专业素养。
观念创新:今年研修的主题是“技术改变教学”。当今先进的教育教学技术好象离我们教学实际比较遥远,只是在书籍和媒体中看到,但现在省教育厅的组织和领导下,切实进入到我们的教学生活,首先要进行观念的创新,思想积极了,行动也就落实了,那么学习效果也就保证了。
服务创新:我们平日接触的电脑网络较少,电脑水平不高,面对这样一个研修状况,研修开始前,学校暑期研修领导小组就组织信息技术老师和一些青年教师临时组成的三个帮扶小组,一个楼层一个小组,蹲点手把手教老教师,受到了教师热烈欢迎,使学习氛围更加浓厚。
2014年暑期远程研修的大幕徐徐拉开,这是属于老师的知识盛宴,期待我们在本次研修中赢在起跑线上。
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