【语文备课】名著阅读（四）习题课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共7张PPT)必●名师大课堂RJ自我评价：名著阅读（四）一、《水浒传》10.虽占据山寨，却因为嫉贤妒能，而不肯相留1.《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了前来投奔的豪杰，最终被杀的落第秀才是北宋徽宗时，以宋江为首的108名(D)好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍、杀富A.吴用B.宋江C.柴进D.王伦济贫的豪举。它是我国第一部歌颂农民11.梁山好汉中有这样一个很有神秘感的人起义的长篇小说。物，他行踪不定，道术惊天，有偷天换日之2.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好力，好像神龙人云，见首不见尾，他就是入汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山云龙(D)寨主...

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【语文备课】名著阅读（三）习题课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共9张PPT)必●自我评价：RJ名师大课堂名著阅读（三）一、《艾青诗选》(2)冬天的池沼分别像什么？1.《冬日的林子》是艾青诗作中为数不多的写这首诗以老人的形象来比喻冬天的池景诗之一，这首诗是单纯地写景，单纯地诉沼的形象，单纯而明确。冬天的池沼分别说自然之美以及生命游移之美，真像老人的心一辛酸的心；像老人的实而单纯是这首诗成功的主要原因，表达了眼—失了光辉的眼；像老人的发—稀诗人真实而简单的幸福。疏而又灰白的发；像一个悲哀的老人。2.活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有(3)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？来临，把能量发挥干净。(《鱼化石》)这里诗...

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【语文备课】名著阅读（二）习题课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)必●名师大课堂RJ自我评价：名著阅读（二）一、《艾青诗选》诗歌中的“镜子”是一个见识深邃、直1.我们知道，太阳，给人温暖，给人希望。艾青言不讳、忠诚的艺术形象。它平凡又真的诗《太阳》散发着正能量，它召唤人们实，真诚又率直。“深不可测”说明其见敞开心扉迎接光明，树立起积极乐观的识深邃；“它最爱真实”“决不隐瞒缺点”信念。说明其直言不讳；“它忠于寻找它的人”2.“咳，就在如此寒冷的今夜，/无数的/我们的说明其忠诚。年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/(2)这首诗歌主要运用了什么表现手法？其就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样作用是什...

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【语文备课】名著阅读（一）习题课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共8张PPT)必●名师大课堂R自我评价：名著阅读（一）一、《朝花夕拾》10.阅读名著选段，完成填空。1.《阿长与〈山海经〉》中所说的“三脚的鸟”指照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满的是三足金乌，就是太阳。洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满2.《狗·猫·鼠》中，猫是暴虐残忍的象征，狗政府的无人道。会众即刻分成两派：一派是指像鲁迅一样的激进爱国的文人。要发电，一派不要发。我是主张发电的，但3.《父亲的病》重点回忆了“我”与几位“名医”打当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么交道的过程，蕴含着尖锐的讽刺。作者以两屁电报...

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【语文备课】名著阅读（六）习题课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共8张PPT)必●名师大课堂RJ自我评价：名著阅读（六）一、《水浒传》他这种行为并不是基于是非判断，而是出于1.《水浒传》中作者把英雄好汉们聚居的水泊梁个人恩怨，所以他的“义”不是维护公理和道山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理义的“正义”，而是一种狭隘的江湖义气。示想社会。在这里，不论富豪将吏还是贫贱子例四：武松夜走蜈蚣岭，发现庵中道士调戏弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低，妇女，于是怒杀了道童，斗杀了道人，放走了表达了人们对平等与人人互爱的理想社会被掳来的妇人。武松疾恶如仇、恩怨分明，的向往。但不问青红皂白怒杀道童就有滥杀无辜的2.“义”是儒...

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【语文备课】名著阅读（三）习题课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共8张PPT)必●自我评价：RJ名师大课堂名著阅读（三）一、《艾青诗选》(2)冬天的池沼分别像什么？1.《冬日的林子》是艾青诗作中为数不多的写这首诗以老人的形象来比喻冬天的池景诗之一，这首诗是单纯地写景，单纯地诉沼的形象，单纯而明确。冬天的池沼分别说自然之美以及生命游移之美，真像老人的心一辛酸的心；像老人的实而单纯是这首诗成功的主要原因，表达了眼—失了光辉的眼；像老人的发—稀诗人真实而简单的幸福。疏而又灰白的发；像一个悲哀的老人。2.活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有(3)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？来临，把能量发挥干净。(《鱼化石》)这里诗...

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10《日月潭》 备课素材资料可供全国地区适用。

大致详情：备课方案10　日月潭备教材教法文本解读《日月潭》是一篇散文。课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。日月潭的景色很美，描写日月潭的词句也很优美。课文第2自然段通过两个带有“像”的比喻句，形象生动地描写了日潭和月潭的形状，以及日月潭名字的由来。第3自然段的“点点灯光、隐隐约约”描写了清晨的日月潭因薄雾而呈现的朦胧美。第4自然段又通过两个比喻句，为我们描写了蒙蒙细雨中的日月潭，以及所引发的美好联想。课后一共安排了三道练习题。第一题背诵第2～4自然段尽量...

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25《挑山工》 备课指导 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：25*　挑山工备教材教法文本解读1．内容简说本课写“我”在登泰山时碰到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，总是不声不响地从游人身边走过，又悄悄地走在前头去了。从挑山工的行动上悟出一条人生哲理：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。2．结构特点文章共7个自然段，可分三部分。第一部分(第1、2自然段)，写在泰山上有许多挑山工，他们挑着重担，走的路程大约比游人多一倍，但是，奇怪的是他们的速度并不比游人慢。这一部分是“设疑”。第二部分(第3～6自然段)，写“我”用亲眼所见的事实，证实挑山工速度果然不比游人慢，又通过与挑山工谈话，弄清...

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24《黄继光》 备课指导 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：24*　黄继光备教材教法文本解读1．内容简说《黄继光》是一篇略读课文，讲述的是20世纪50年代抗美援朝战争“特级英雄”黄继光的事迹。1952年10月在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务，他将生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为夺取战斗的胜利付出了年轻的生命。2．结构特点本课结构清晰，按照事情的发展顺序分为12个自然段。第1～4自然段写了黄继光所在的部队接到夺取高地的任务；第5～11自然段写了黄继光请战，顽强战斗，壮烈牺牲的经过；第12自然段写黄继光牺牲后，部队消灭了阵地上的全部敌人。3．写作特色(1)写法特色。课文通过语...

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14《母鸡》 备课指导 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：14　母　鸡备教材教法文本解读1．内容简说《母鸡》也是老舍的作品。课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一个“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。◇结构特点全文共10个自然段，结构清晰，语言严谨而又生活化，读起来令人倍感亲切。课文中有两句话直接描写了作者对母鸡两种截然不同的情感态度。第一句在第1自然段，开篇就说：“我一向讨厌母鸡。”另一句在课文的最后一个自然段：“我不敢再讨厌母鸡了。”课文第4自然段“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”起过渡作用，这件事也是“我”情感转变的转折点。以此为分水岭，课文前...

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15《白鹅》 备课指导 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：15　白　鹅备教材教法文本解读1．内容简说《白鹅》是著名漫画大师、散文家丰子恺的作品。文章描绘了一只高傲的白鹅，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。2.结构特点全文共有7个自然段，结构严谨，条理清晰，重点描绘了白鹅性格的特点——高傲。作者刚把这只鹅抱回家时，从它“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者在谋篇布局时详略得当，详写了白鹅的吃相。3．写作特色(1)写法特色。作者善于运用对比的方法突出鹅的特点...

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【语文备课】名著阅读（六）习题课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共6张PPT)必●名师大课堂RJ自我评价：名著阅读（六）一、《水浒传》他这种行为并不是基于是非判断，而是出于1.《水浒传》中作者把英雄好汉们聚居的水泊梁个人恩怨，所以他的“义”不是维护公理和道山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理义的“正义”，而是一种狭隘的江湖义气。示想社会。在这里，不论富豪将吏还是贫贱子例四：武松夜走蜈蚣岭，发现庵中道士调戏弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低，妇女，于是怒杀了道童，斗杀了道人，放走了表达了人们对平等与人人互爱的理想社会被掳来的妇人。武松疾恶如仇、恩怨分明，的向往。但不问青红皂白怒杀道童就有滥杀无辜的2.“义”是儒...

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