二年级退位减教案（精选14篇）
• s****y • 2022-10-24 •
篇14：二年级下册数学教案-6.10 隔位退位减丨苏教版 二年级下册数学教案-6.10 隔位退位减丨苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《隔位退位减》教学设计教学目标：1、在具体情
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篇1：人教版数学二年级上册2 不退位减教案含反思（表格式）
人教版数学二年级上册2 不退位减教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时不退位减教学内容：教材第17~18页例1及练习三相关题目。教学目标：1.通过学生熟悉的情境，引导学生从生活中发现数学问题，并通过直观图帮助学生理解不退位减的笔算算理。2.让学生通过动手操作、合作交流，掌握笔算方法，能正确进行计算。3.体验数学与生活的密切联系，培养学生分析、概括和解决问题的能力，同时进行爱国主义教育。教学重点：理解不退位减的计算算理，掌握笔算方法。教学难点：理解不退位减的计算算理。教学准备：多媒体课件、数位图、圆片。教学过程学生活动（二次备课）一、情境导入课件出示教材第17页“奥运金牌榜”情境图。师：同学们,你们知道2008年奥运会是在哪里举办...
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篇2：小学数学人教版二年级上不退位减视频素材
小学数学人教版二年级上不退位减视频素材资料可供全国地区适用。
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篇3：二年级上册数学人教版第2单元《退位减》 学案
二年级上册数学人教版第2单元《退位减》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：退位减【第一课时】【学习目标】1．掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法。2．会自己提出数学问题并列式计算，并会自己检验对错。3．体验自主探究、合作学习过程中带来的学习乐趣。【学习重点】正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。【学习难点】理解计算方法，养成良好的计算习惯。【学习过程】一、自主学习1．计算并说说是怎么计算的。47－33 75－362．看教材例2主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。3．例3中，用减法解决的问题：？列式：竖式：个位上：0-1不够，向（ ），个位上就是（ ）－（ ）得（...
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篇4：二年级数学上册教案-2.2.2退位减 人教版
二年级数学上册教案-2.2.2退位减 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第二单元100以内的加法和减法--例2退位减 教学目标 理解退位减法的笔算算理 重难点分析 重点分析 本节课内容的抽象性比较强，要从十位退1当十，个位加10再减，十位减1再减的算理比较复杂。 难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解“从十位退一”来解决被减数“个位不够减”的问题有些困难。 教学方法 通过问题引发认知冲突，再借助学具的直观操作，让学生理解从十位退1当十，个位加10再减，十位减1再减的算理。 教学环节 教学过程 导入 同学们你们知道吗？2008年的奥运会是在我们的首都北京举办的，在2...
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篇5：二年级下册数学教案-万以内数退位减法 北京版
二年级下册数学教案-万以内数退位减法 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：万以内退位减法 教学目标: 1、学生通过在数位顺序表里摆珠子以及生生交流，理解万以内数退位减法计算的道理，初步掌握计算方法，能进行退位和连续退位减法的计算。 2、让学生经历探索退位减法计算方法的形成过程，，培养学生的探究意识。 3、通过学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的作用。 教学重点: 理解退位减法计算的道理，初步掌握计算方法。 教学难点: 理解连续退位减法计算的道理。 教学过程: 一、复习勾连旧知识 1.口算 340+300 600-120 240+230 280-50 530-60（说说你是怎么算的？） 2.竖式计算： 83-56 说说你是怎么算的...
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篇6：二年级下册数学教案6.10 隔位退位减苏教版
二年级下册数学教案6.10 隔位退位减苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：隔位退位减 课时目标： 让学生在具体的情境，经历探索笔算减法中隔位退位减的计算方法过程，并能正确地进行计算。 教学重难点： 重点是探索并掌握隔位退位减的计算方法。 难点是理解隔位退位减的计算原理。 教学准备： 课件，常规学具 教学设计过程： △：出示教材例7中的画面，阅读人物对话。从图中你了解到哪些信息?让我们根据已给的条件解决什么问题? △：求“一年级同学画了多少幅儿童画?”用什么方法计算?怎样列式?学生回答后，教师板书：204－108＝? 百 十 个 2 0 4 －1 0 8 ———————— 学生列出竖式，观察竖式，尝试计算，教师巡视 △：同学们在计算...
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篇7：二年级下册数学教案-6.10 隔位退位减 苏教版
二年级下册数学教案-6.10 隔位退位减 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 （教学内容） 隔位退位减法教学目标 1、使学生经历探索隔位退位减的笔算过程，理解和学会隔位退位减的笔算方法，能正确计算得数。 2、使学生通过由具体到抽象的探索活动，学会解决问题的过程，感受问题解决的策略，发展初步的分析、推理、抽象等思维能力。 3、使学生通过自主探索、合作交流，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣，养成认真思考、仔细计算的学习习惯。教学重难点 隔位退位减的笔算方法。 理解退位时的前一位是0的减法笔算方法。教学具准备 课件 磁性小黑板教学过程 教学设计一、复习引新 1、谈话导入：在上新课之前我们做个热身运动，用竖式计算这两道题目。在...
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篇8：二年级上册数学教案-2.2.1 不退位减 人教版
二年级上册数学教案-2.2.1 不退位减 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 两位数减两位数（不退位减） 备课人 学情分析 本课教学我力求以学生为主体，采用情景教学法，让学生在创设的生活情境下发现问题，提出问题，然后找到解决问题的方法，构建新的认知结构。在新知识讲授前充分复习旧知识，从认知上、思维上做好准备。在尊重学生已有知识的基础上，帮助学生找到新旧知识的联结点，让新旧知识之间建立一种非人为的实质性联系，实现知识迁移，更好的形成知识体系 教学目标 知识与技能 掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。 过程与方法 会列式计算，并会自己检验对错。 情感态度与价值观 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 教学重难点 正确进行两位数减两位数的不退位...
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篇9：二年级数学上册教案-2.2.2退位减 人教版
二年级数学上册教案-2.2.2退位减 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：两位数减两位数 ——— 退位减 教学内容：人民教育出版社二年级上册第19面例2、例3，做一做及练习三第5、6题 教学目标： 1、理解并掌握两位数减两位数（退位减）的计算方法与算理，会笔算两位数减两位数（退位减）的减法。 2、通过摆一摆、算一算、说一说等活动，让学生在解决实际问题的同时经历退位减法的计算过程。 3、培养学生的合作意识、探索精神及解决问题的能力 教学重点：掌握两位数减两位数退位减的笔算方法。 教学难点：理解两位数减两位数退位减的算理，能正确的笔算。 教具、学具：课件、教具小棒、学具小棒，作业纸。 教学过程： 复习旧知 口算我最棒 12－8＝ 13...
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篇10：二年级下册数学教案-6.10 隔位退位减苏教版
二年级下册数学教案-6.10 隔位退位减苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“隔位退位减”教学设计 学 习 目 标 知识 使学生经历探索隔位退位减的笔算过程，理解和学会隔位退位减的笔算方法，能正确计算得数。? 技能 使学生通过由具体到抽象的探索活动，体会问题解决的过程，感受问题解决的策略。 思想（方法） 发展初步的分析、推理、抽象等思维能力。 活动经验 使学生通过自主探索、合作交流，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣，养成认真思考、仔细计算的学习习惯。 学习重、难点 重点：隔位退位减的笔算方法?。 难点：理解退位时的前一位是0的减法笔算方法。 拟采用环节 复习导入、探索新知、检测反馈、总结提升 学习准备 计数器、课件 学习过程设计 设...
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篇11：二年级下册数学教案-6.2.3 退位减法 冀教版
二年级下册数学教案-6.2.3 退位减法 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课时退位减法教学目标：1、结合具体事例，经历自主尝试三位数减三位数退位减法的过程。2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法，能正确进行计算。3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学号数学的信心。教学重点：掌握三位数减三位数不连续退位减法的算法，并能正确计算。教学难点：掌握哪一位上不够减，向前一位借1当10的道理。教学过程：一、复习旧知，新课导入竖式计算786-643387-66285-233二、探究新知1、出示第60页情境图，学生观察。师：请同学们观察下面的电表，这是张丽家5、6月份用电时，电表上分别显示的数，读出电表上的数据，说...
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篇12：人教版二年级数学上册 2.2.2 两位数减两位数（退位减） 教案
人教版二年级数学上册 2.2.2 两位数减两位数（退位减） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 两位数减两位数（退位减） 备课人学情分析 力求以学生为主体，采用情景教学法，让学生在创设的生活情境下发现问题，提出问题，然后找到解决问题的方法，构建新的认知结构。在新知识讲授前充分复习旧知识，从认知上、思维上做好准备。在尊重学生已有知识的基础上，帮助学生找到新旧知识的联结点，让新旧知识之间建立一种非人为的实质性联系，实现知识迁移，更好的形成知识体系教学目标 知识与技能 让学生理解两位数减两位数的退位减法的笔算方法，掌握被减数个位是0的退位减法的计算方法，会计算被减数个位是0的退位减法。过程与方法 让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。情感态...
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篇13：二年级数学上册教案-2.2.2退位减 人教版
二年级数学上册教案-2.2.2退位减 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内的减法（退位减）》教学设计 一、基本信息 学科及版本 人教版二年级数学上册 章节 第2单元 学时 第一课时 年级 二年级 二、教学目标 知识与技能 理解并掌握两位数减两位数（退位减）的算理和计算方法。 能正确计算两位数减两位数的退位减法。 过程与方法 让学生经历自主、独立的探索过程，初步培养学生对问题进行深入思考的意识。 情感、态度与价值观 结合教材情境，激发学生的学习兴趣及爱国主义情感。 三、学习者分析 二年级的学生，对数学知识的学习可以说还处在起步阶段，他们仍然是以具体形象思维为主体，对于直观的事物较易接受。因此，在教学中要注意情境的创设...
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篇14：二年级下册数学教案-6.10 隔位退位减丨苏教版
二年级下册数学教案-6.10 隔位退位减丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《隔位退位减》教学设计教学目标：1、在具体情景中，经历探索笔算减法中隔位退位减计算方法的过程，并能正确地进行计算。2、进一步发展学生自主探索以及与人合作、交流的意识，体验数学与日常生活的密切联系。教学重点：经历探索三位数减三位数（隔位减）的计算方法的过程，并能正确计算。教学难点：理解从被减数的百位上退“1”当“100”的原理。教学准备：计数器，课件，练习纸。教学过程：一：新授同学们，今天我们继续来学习多位数的减法。出示主题图：从图中你读到了哪些信息？从这些信息中你知道了什么？a、一年级的儿童画是和二年级的儿童画比的二年级的儿童画是标准b、一年级的儿...
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