“四史教育”——物理课《16.5 反冲运动 火箭》教学设计 一、核心素养要求 了解我国的航空、国防事业的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。知道火箭的飞行原理和主要用途。知道什么是反冲运动，结合生活中的实例，理解什么是反冲运动；体会物理就在身边。运用动量守恒定律分析和解决实际问题。 二、学情分析 知识上， 学习本节之前，学生已学习了冲量、动量及动量守恒等知识，但对动量守恒的应用还不太熟悉，不能很好地把动量守恒的知识与生活现象联系起来，因此在教学中要充分利用学生的自身经验和已有知识，加以引导，使学生积极主动地参与教学过程。认知上，学生虽然在日常中接触过反冲现象，但大多是感性认识，而且反冲运动的受力...

•