文字摘要：部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》9 这些是大家的 说课稿一、教材分析 《这些是大家的》是部编版《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第1课。本节课共有四个活动主题：“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”，旨在让学生认识学校里的公物，明确这些公物在生活、学习中的作用，从而唤起对学校里公物的保护意识。作为引导学生认识、爱护公物的重要内容,它对本单元其他几课起着铺垫、引导的作用。细看四个内容安排,实际上是一个道德养成教育的“知情意行”循序渐进的过程。“知”即认识学校的公物,建立公物的概念；“情”即通过调查身边的公物,了解使用...（全国地区适应）

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文字摘要：《赤壁赋》说课稿各位评委老师：大家上午好！下面我谈一谈我对课文《赤壁赋》的教学设想。一、说教材《赤壁赋》是人教部编版高中语文必修上册第七单元的课文。从整本教材来看，本单元是引导学生品析写景散文。在这类作品中，作者在对自然山川景物进行描绘的同时，也抒发了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。因此在欣赏这些名家名篇的语言美、意境美的同时也应该引导学生品味作者抒发的感情。二、说学情基于之前学生对文言文的积累，学生在理解该文言文的内容方面，还是有一定的实施性与可操作性。而在情感上，高一的学生没有受过什么挫折，也很少思考人生等一系列远离生活实际、深奥的问题。所以教师应加强引导，带领学生理解以...（全国地区适应）

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文字摘要：三年级语文下册-《语文园地七》说课稿（部编版）一、说教材语文园地七共安排了六个版块的内容。"识字加油站"呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关∶一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。引导学生在词语语境中认识10个生字，读准1个多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。"字词句运用"指导学生学习含有"好像""像……似的""像……一样"的比喻句。二、说教学目标1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。2.了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。3.认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。4.能...（全国地区适应）

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文字摘要：部编版四年级下册道德与法治《这些东西哪里来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《这些东西哪里来》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。说教材《这些东西哪里来》是最新部编版《道德与法治》四年级下册第三单元第 八课。编者的意图在于通过教学，使学生进一步认识现实生活中的这些东西哪 里来，并真实地、客观地、综合地了解工业与生活的密切联系，体会工业劳动 的艰辛，尊重工业劳动者。使学生懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工 业的创新能力。学情分析大部分学生只会使用这些东西，不知道它是怎么生产出来的。通过活动，让 学生从实践中...（全国地区适应）

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文字摘要：部编一年级上册语文趣味题班级： 姓名： 学号： 得分： 一、 给下面的字加一笔，组成新字。(10分) 日( ) 目( ) 大( ) 云( ) 月（ ） 土 ( ) 牛( ) 米( ) 木( ) 今（ ） 二、选字填空，可写序号。(6分)①坐 ②座 ③作 ④做 ( )用 ( )车 ( )好事 一( )桥 （ ）作...（全国地区适应）

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文字摘要：《皇帝的新装》说课稿尊敬的各位老师：大家好！“清白的良心是一个温柔的枕头”，今天我说课的题目是安徒生的《皇帝的新装》。下面我将从“说教材”、“说学生”、“说教学目标及重难点”、“说教学方法”、“说教学过程”、“说板书设计”等几个环节来展开我的说课。二、说教材文本分析是上好一堂课的前提条件，首先我将谈一谈我对本课的理解。《皇帝的新装》选自初中语文部编版七年级（上）册第六单元中一篇精读课文。本单元课文虽体裁多样，但都是想象极为丰富的作品，以种种奇思妙想，抽绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。本文选自《安徒生童话》夸张而又合理的想象是本文的一个鲜明特点，在揭露和批判现实的丑感的词...（全国地区适应）

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文字摘要：14 背 影一、说教材《背影》是八年级上册第四单元的课文。本文是朱自清先生写的一篇散文，它感染了一代又一代人，不仅仅因为它写出了一种异常真挚至诚的亲子之爱、父子深情，还因为作者敢于剖析自己对父爱由不解到顿悟到感念的过程，真切感人。同时，作者另辟蹊径，选择“背影”来描写父亲，尤其把父亲买橘子时的背影定格，准确地表现了在特定环境下父亲的形象特点，给读者以生动新颖的艺术感受，另外，作者没有运用华丽的辞藻，而是让深沉的父爱在朴素的文字、舒缓的语调中自然流淌，寓深情于质朴的语言描写中，含蓄隽永。二、说学情学生是学习的主体，多数对散文有一定了解，但由于我们的学生阅历不足，对亲情的感染仍停留在表面...（全国地区适应）

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文字摘要：图片图片三年级【篇一】盼着盼着，暑假终于来到了。这个暑假里去海边是我期盼已久的事，终于我如愿以偿了。 早晨，我很早就起床了，弟弟好像知道我们要出去玩也早早地起床了。虽然天下着小雨，但一点也不影响我们去海边玩的心情，于是我们出发了。一路上，我们有说有笑，一边看着窗外的风景，期盼快点到海边。下午，终于到达目的地了，我们把行李放到酒店后就直奔海边而去。 来到海边，一望无际的大海波涛汹涌，海浪一个接着一个。看着海浪我不由自主地扑向海边。浪来了我紧张极了，跑到岸边却被后面的一个大浪冲倒在水里，我呛了好几口海水，好在我两只手抓着根粗绳子。后来我跑回岸边，踩在柔软的沙子，找了一块空地...（全国地区适应）

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文字摘要：《诫子书》说课稿一、导入新课开课之始，我会以“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的俗语开篇，然后请学生列举有关诸葛亮的故事（例如；草船借箭、三顾茅庐、三气周瑜、空城计、借东风）其目的是通过学生固有知识，加深对作者的认识，提高学生兴趣，便于课程开展。二、出示学习目标。根据七年学生初学文言文的特点，我制定了相对简单的学习目标。三、走进作者，检查预习。以检查的方式了解作者、介绍背景资料。此环节以学生为主，通过对学生的提问以及其他学生的讨论补充完成填空内容而背景资料的介绍对于学生理解课文内容，提高学习兴趣有一定的帮助。四、初读——熟读课文1.首先，教师范读，并在范读过程中提示长句的停顿，例...（全国地区适应）

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文字摘要：小学道德与法治《8 .美丽文字 民族瑰宝》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是统编版小学道德与法治教材五年级上册《8 .美丽文字 民族瑰宝》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、过程和板书，五个方面进行说课。一、纵横定位说教材 《美丽文字 民族瑰宝》一课是五年级上册第四单元“骄人祖先 灿烂文化”的第一课。这是“中华优秀传统文化”的主题。统观整个小学阶段这一主题渗透在各个学段。从一二学段初步了解家乡传统文化，到三四学段感受中华优秀传统文化的魅力，再到五六学段为中华民族的文明成就感到自豪，内容上有梯度并螺旋上升，旨在让学生通过学习，建立文化认同，树立文化自信。从...（全国地区适应）

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