南方外国语学校中考复习方法

一、    首先讲一下我校本届初三英语复习计划。

本届初三英语复习模式主要分三轮复习。计划是三月份结束新课，进入总复习阶段。第一二轮复习是分阶段交叉进行的，主要是课本和语法专项复习，计划在五月中旬结束。第三轮复习是以测试，查漏补缺为主。课时进度和上课内容要求年级各班保持一致。英语教辅资料主要有株洲中考，中考先锋和学案。本学期开学，在仔细研究2010株洲中考指导丛书也就是考纲之后，我们开始注重对英文时事新闻点的捕捉，开设了英文新闻栏和小记者团，专门收集时事热点的英文新闻，强调学生阅读英文版的时事新闻，对当今社会热点有一定的了解。另外，我们年级开设了英语冲A班，主要有听力和阅读，我们不是对支离破碎的语言点进行理解，而是注重对整体篇章的理解。至于学案，四年前，外国语就有了自己的学案，经过四年时间的轮番修改，调整，外国语的学案已经精而实，注重基础的夯实，一个课时基本十五分钟就能完成，每个题目都是要求老师亲自批改的。

二、 阳光主体课堂展示。

课堂上学生通过小组合作后，弄懂知识点，并且主动站起来回答问题或解答问题。主要运行模式为四问四究及任务外延，通过小组合作性学习，学会合作探究问题，学会分享问题，学会创新问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听，勇于评价和不断反思的的5Cs优良品质，即学生的合作能力（cooperation）、创造能力（creation）、竞争能力（Competitiveness）、交流能力（Communication）、鉴赏能力（comment），让每位学生都能在一种民主和谐的课堂学习氛围中乐学、会学、好学，全面体现学生阳光求知的主体地位，真正感觉到生命的价值与学习的快乐。通过这种教学模式，学生能够自主站起来回答问题，无需老师点名回答，既增加了学生的主动学习性，又增加了学生的自信心，培养出来的都是阳光自信的青少年。阳光主体课堂在初三年级的推行当中，英语学科上，我们要求每位学生通过小组学习能做到每周完成相应的背诵任务，回答问题6次，解答问题一次。基本上能做到每天一小结，每周一次总结，每月一次大结。

三、 教学的注重点。

1）老师给学生建立错题集，对常见的一些易错题进行总结，这也是平时考试的出题之处。

2）比起听写单词，我们更加注重听写句子和篇章，强调学生的篇章意识。对此，我们就有了株外特色--抽背文化。每学期会有一次课文抽背比赛，期初，我们会指定本期要背诵的篇目，临近期末时我们会搞一次全校性的抽背比赛，包括有齐背和个背，营造班级良好的早读氛围。这对学生英语语感的培养效果很好，在做完形填空和写作等篇章要求高的题目时，学生的得分率是比较高的。另外，为了打造一个完整的英语学习环境，校园内各个小角落可见中英文名人名言，每学期都会进行名人名言背诵默写大赛。这对学生写作水平的提升是很有帮助的。

3）有的放矢，提高有效英语A等生的素质。上课分层提问，给A等边缘生更多的展示的机会，提高他们的自信心。在小组活动中，让他们去教其他的同学，给他们更多学习的动力。

4）复习课中，涉及到中考考纲的知识点的经典例句，我们会在讲解之后，让学生诵读，诵读之后再复述，因为我们非常注重学生的朗读和语感的培养，而且，当天作业会再以不同的形式重现这些知识点和句型。

5）作业的布置。当天的作业是很具针对性的，作业的布置很讲究，注重精而少，布置比较多的是易错题，另外，还会有句子翻译题。为了使作业有好的效率，我们会通过校短信平台，与家长进行互动，每天的作业会及时反馈到家长的手机上，这样使作业的及时有效完成得到了保障。当然这所有一切的实现是建构于有效地评价体系的基础之上的，只要这个也能同步到位，效果肯定就会很好。

6）作业批改时，给A等边缘生建立过程评价性档案，适当给予有针对性的个别辅导。

四、团队力量。