该由谁来消除教育之弊，让学校回到根本，为高考打工之外，还“有余力”引导学生在信息时代健康成长，在体格、品质和精神上成人？

　　广西平南实验中学规定学生带手机进校开除。网友惊呼没有人性，学校回应称合情合理，因为其校规已告知学生和家长，甚至还用校规考试来“普法”。

　　曝光的平南实验中学违纪惩罚条款有一长串，光是“开除”就有“七出”，其中还不乏合并同类项式的规定，比如第一项就是“带手机进入学校；翻墙出学校”，第二项则是“混出学校上网或夜不归宿”。而这些，原本是青春年少时很容易出现的过失举动。对犯错学生一概开除了之，为收缴手机据说老师还可对学生搜身或钻进宿舍查包，如此管理，固可让一校之园变得清平安静，却很难说是尽了教育者之责。被如此粗暴对待、禁令重重中长大的学生，将会成为怎样的国民，更让人担忧。

　　“学校要多加引导，以教育为主，不应简单粗暴地禁止，对违规学生开除了事。”几乎所有旁观者都会抱持这样的观点。身为教育者的平南中学校长、老师们恐怕也不会不懂得。只是，对于一所需要管理每年级十几个班级、大班编制、学生动辄数千的县级中学，对于一所忙着为升学率和成绩排名而奋斗，教育的使命只剩下完成应试知识的灌输、让更多学生考个高分的“好”学校，不以严厉校规震慑、以简单粗暴和“杀一儆百”式的办法来管理学生，实在是一种奢求。

　　我们的成人社会只紧张于孩子的考分、学校的升学率，但对于更基本的校规校风，恐怕少有人认真关注，甚至，连平南中学的上级主管部门都敢于说他们“不清楚”。如果集中眼下国内各级各类学校、尤其是那些规模超级大的县市、省级重点中学的自订校规校纪，加以对比研读，只怕像平南实验中学这样的粗暴规定，并不在少数。

　　这才是应试教育背景下国内基础教育业的真正悲哀。我们的教育，不知从何时开始，渐渐背离了让青少年健康成长、培养全体孩子成长为可以应对未来社会发展的公民的初衷，而沦为为选拔少数会考试的“人才”而存在的功利性存在。被升学率一叶障目，种种非人性、弄虚作假的做法，都可以在教育主管部门和家长那里畅行无阻，对青少年身心健康成长过程中可能遭遇的真正问题，则可以公然忽视，或者粗暴对待。

　　该由谁来消除教育之弊，让学校回到根本，为高考打工之外，还“有余力”引导学生在信息时代健康成长，在体格、品质和精神上成人？

　　时不我待。偏执一念的粗暴教育，危及的是一个民族未来的持续稳健发展和伟大复兴的期望。