精神理念 决定教育高度
老师让学生道歉,是为了维护自己的尊严, 老师表面上挽回了面子,实际上其霸道言行已抛弃了“尊重学生”的教育原则,背离了“以宽容培养宽容”的教育方法,丧失了一个教育者应有的人文情怀。
一周最语录
最有“创意”的设想
“进英语城就像出国一样,弄一个"护照"然后盖章,进城之后不允许说汉语,说汉语会扣分。”
北京市密云县县长王海臣 12 月 15 日讲到该县要建英语城时如此说。
最掷地有声的声音
“如果我们每一个人都活得有尊严,每一个人都体面,国家一定很体面。”
崔永元 12 月 17 日接受媒体采访谈到《我的抗战》拍摄角度时说。
最坦诚的忏悔
“我不懂法,也不知犯啥罪,肯定犯错了。”
12 月15日 ,河南“天价路桥费”再审正在进行,被告人时军锋承认有罪,并坦白曾对媒体撒谎。
“当政协委员不是评劳动模范,不是提拔干部,你实在太忙,那你就别来当委员!”
广州政协主席林元和谈到委员“缺席”时说。
梁老师 “被羞辱”的尊严
这几周,关于孩子的热议话题不断。这不,这周又出了个要求学生登报道歉的老师,此人姓梁,媒体没有披露具体名字,是大连革镇堡附近一所小学的老师,因多收了 5 毛钱,被邻班的学生小楠骂了句“彪子”(疯子、傻子),他便要求孩子父母登报道歉。而这位梁老师,也因报纸上的公开道歉信被该县教育局解除了聘任合同。
让学生登报道歉,这类新闻想不成为热点都难。四川在线的评论认为这是另类的教育暴力。而 《新京报》的评论则为教师及教育局的过度反应表示了担忧 。这篇评论说,在这起原本非常小的争端里,没有人在讲道理,也没有人在讲宽容。相反,无论是当事教师还是教育局,决定都显得武断。在那些教育工作者眼里,似乎没有了人人平等的概念,化解争端的方式不是沟通和对话,而是在比谁比谁更强势。
由此,我们看到的是偏颇的教育理念和教育方式。一个人的成长过程中,犯错总是难免,如何纠错本应是学校教育的重要内容。遗憾的是,不论是当事的老师,还是教育主管部门,都没有交出合格的答卷。
王克勤的评论则认为,让学生登报道歉,这是为师者的自取其辱。老师让学生道歉,是为了维护自己的尊严, 老师表面上挽回了面子,实际上其霸道言行已抛弃了“尊重学生”的教育原则,背离了“以宽容培养宽容”的教育方法,丧失了一个教育者应有的人文情怀。
这篇评论说,在教育设施不断完善、硬件设备不断更新的背景下,为师者能否在理念和精神上同步升级,决定了教育最终所能达到的高度。
吉思光 “潜伏”在《潜伏》中的逃犯
这一周,还有个人物,也很热闹。这就是在《潜伏》中玩“潜伏”的演员“张国锋”。身份最终被黑龙江齐齐哈尔证实,真名叫吉思光,原来是抢劫警察的多年逃犯。他“潜伏”在浙江金华横店影视城,做了多年的群众演员,参与拍摄了30多部电视剧,还接受了媒体的采访。
逃犯何以如此大胆地敢于冒险,敢在亿万观众面前“潜伏”?的评论说,在炒作方面他们显然会投鼠忌器,“人怕出名猪怕壮”的道理他们不会不懂,但对于名利的渴望,让他们也深受其扰,即便铤而走险,也要一意孤行。
认为这是一个极大的讽刺:难道警察都不看电视吗?明明吉思光就是被挂上网的逃犯,怎么就能长期视而不见, 30 多部电视剧里的角色都没有引起过警方的怀疑吗?在这个案子里,警方的侦查技术应受到质疑,居然把这么明显的线索忽视掉,任由逃犯公开亮相荧屏之上,最后还是在线人的帮助下将其抓捕归案。
新华网的评论认为,无论逃犯采取何种漂白手段,但有一点却是绕不过去的坎,那就是假身份证。应该说,在身份证识别系统全国联网后,只要保持足够警觉,识别身份造假应该不成问题,但就是这样一个并不高明的伪装伎俩却可以轻易得逞。身份证在管理和使用上的漏洞和乱象可见一斑。因此,加强对身份证真伪的鉴别能力就显得尤为重要和迫切。
这则评论说,吉思光给社会开了一个大玩笑,但从反面也折射出时下社会管理的软肋和短板,期待笑过之后的反思能够起到吃一堑长一智的社会警示作用。