中小学校教师的家访，是多年来行之有效的学校教育教学工作的重要补充和延伸，家访对于转变学生的思想、增强学生学习的主动性、提高学生的学习成绩，起到过积极作用。然而近年来传统的教师登门家访正在被人们淡化、忽视甚至“变味”。为此，省政协委员李并成向大会提交了《关于建议中小学把教师家访纳入学校教育计划的提案》。

　　李并成委员调研发现，有的学校对教师家访未作必要规定；有的学校虽对教师家访有一定要求，但缺少检查和督促，往往使家访流于形式；有的教师简单地用一个电话或一条短信就将家访“轻松搞定”；有的教师将《家访登记表》让学生带回给家长签字了事……造成上述状况的原因，除一些学校和教师主观方面的努力不够外，也有一些客观因素，由于学校间竞争激烈，教师工作量大，负担重，压力大，难得有时间上门家访；部分学生家庭住址偏远，交通不便；有的家长不大愿意配合，也给教师的家访带来一定困难。

　　为此李并成委员建议：我省教育部门和中小学校应进一步研究、建立家访的长效机制，以求科学地构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成家、校教育的有效合力，促进学生健康成长。同时，中小学校应把家访作为加强青少年综合素质教育及教师师德建设的一项重要举措和学校的常规工作来抓，将其纳入学校教育教学工作计划，对于教师家访作出必要的合理的规定和要求，制定必要的家访工作方案，进行必要的检查，以使其发挥更好的作用。