转眼间，走上工作岗位有一个多月啦。刚刚工作时，感觉一切都是陌生的，陌生的工作、陌生的坏境、陌生的同事、陌生的学生。这一个月下来感觉又忙又乱，感觉有好多事情要做，但却又不知如何下手，感觉每天都在忙，却又不知道忙了些什么。对于教学、对于管理，我都是一无所知的。记得刚开始的几节课，由于知识点较少，所以一节课下来往往是课上完了，时间还没用完。有几节课到了下课时间，课还没讲完。总之，感觉自己对于课堂时间的把握和分配很不合理。除此之外，对于重难点、考点和学生掌握情况也不是很到位。

在第一个月，学校非常重视对新教师的培养工作，不但安排了新老教师结对子活动，还安排了新教师指导课。在充分准备备课的过程中使我们对基本教学环节有了一定的认识，同时，教学经验丰富的教师对我们的课进行了指导，使我们对于自己讲课中的不足有了明确的认识。领导也与我们进行了座谈，在给与我们肯定的同时，也给我们提出了一些好的建议。

除此之外，学校还开展了“问题导学法”课堂教学培训会。这次培训是我对“问题导学法”这种教学模式有了一定认识。就英语而言，导学式教学法要求学生在课堂教学过程中以“观察、读、听、说、写”五种方式体现出“学”，这就从根本上改变了传统教学依靠“听”单一方式获取知识信息的模式，形成了同一信息从“口、耳、眼、手、脑”多渠道结合强烈刺激记忆模式，大大提高了学生学习的主动性和积极性，使学生真正有效参与到学习实践中去，让学生在学习中学会实践，在实践中学会学习，实现了自主学习，提高了学习的情趣，开发了自己的智力，提高了自己的能力。

经过这一个月的工作，我已经熟悉了教学坏境。对于自己该做哪些工作也已经很明确了，剩下的就只有努力了。对于刚刚参加工作的我来说，要学习的东西还有很多很多，在以后的工作中也会遇到很多困惑。但是我相信，只要自己努力工作、刻苦钻研业务、多学习勤思考、虚心向老教师请教，就一定能把自己的工作做好。

在这一个月中由于对学生寄予了过高的期望，所以导致有时候对学生要求过于苛刻。事情一多，我有时候也比较容易着急，现在想来，自己应该调整好心态，以一颗平常心来对待一切工作。教育是需要耐心等待的，一口吃不成胖子，所以不要太急，要肯定学生的每一点进步，对于学生要多鼓励、多表扬。只有这样，才能充分调动学生的积极性、主动性，使学生愿意学、主动学、积极学。