初中教师创建高效课堂 

 我们学校正在进行高效课堂的创建研究，提出了"高效，减负”的要求。我认为与其搞些花架子教研活动撑门面，真不如调动所有一线教师的积极性投身课堂活动的研究，务实课堂，提高效率。

      现在关于高效课堂也是百家争鸣，理论的东西铺天盖地，落实到具体细节，却感到困惑。我们学习了“洋思”，也学习了“杜郎口”，要摸索适合自身特点，符合本地实际的方法却是很难的，尤其是英语。

        我也在思考，在自己的课堂中探索，怎样让学生在课堂积极高效地的学习，真正做学习的主人。希望各位同仁能和我一起探讨，给我一些帮助指导。

学校安排我们上高效课堂研讨课，我也有一节。想来想去，要体现高效还真是有些难度，平时轻松惯了的课堂氛围肯定会被几十个听课老师弄得有些紧张，我和孩子们都是没见多少“大场面”的呀，嘻嘻。

    计划上UNIT 8 SECTION B 3a, 3b, 3c,一节读写课，今天在备课组讨论了一下，每天准备在教研组说说我的思路，我不一定上得很成功，但我可以做一次尝试，所谓抛砖引玉吧。

      课的思路大概是这样：

      1. 先看一段视频复习关于食物饮料的词汇

      2 接着引导孩子们阅读，完成相关人物，并和他们讨论一些知识点的用法及广告的写法（虽是公开课但我还是不能脱离现实做法，该用汉语解释的知识点之类的还是不能省的）。

      3 然后给他们拓展一下，比如各种不同的店，如粥馆，鱼馆，羊肉馆等，山里的孩子们是没有见过这么多的无花八门的店的

      4  最后就是写咯，全班交流展示，如时间允许，就完成3d的两人小组活动。