莘县实验高中获北大"中学校长实名推荐制"资质
近几年来,莘县实验高中全面实施素质教育,着力培养学生的全面素质和特长发展。
该校首先从转变教育观念入手,改变过去单一的培养目标、培养模式和评价标准,让教师树立多样化成才的观念,努力创办适应学生发展的教育,让每个学生的潜能都能够得到充分的发展。校长吕丁学经常对老师讲:“素质教育要求面向全体学生,促进学生全面发展。但不是要求所有学生齐头并进,也不是要求一个学生各方面能力平均发展。要因材施教,促进其个性发展,全面和谐发展。”
课堂是培养学生能力的主阵地。该校将“实高文化”和“先学后教、当堂训练”与“诱思探究”相融合,构建了独具特色的“三结合高效课堂教学模式”。 以实高文化营造活跃、积极的课堂氛围,调动和激发学生的学习积极性、主动性;用洋思“先学后教,当堂训练”落实知识,砸实基础,实现学生的独立思考、自主学习和合作学习;用“诱思探究”理论启发、诱导学生发现问题、解决问题。从而实现品德、知识、能力全面发展。在教学过程中,教师始终把启发学生,开动脑筋,探求知识,思考问题作为一切教学活动的出发点。以学生为主体,激发兴趣、教给方法、培养能力,给每个学生表达的机会,让课堂真正“活动”起来。注重创新意识的培养,发展学生的创造力,让学生主动而富有个性的学习。
学校以学生社团建设和校本教材开发为两翼,给学生的个性发展提供自由而广阔的空间。学校组建了声乐、漫画、书法、体操、舞蹈、摄影、足球、篮球、乒乓球、文学社等20多个学生社团。在课外活动时间,你可以看到同学们吹拉弹奏、翩跹起舞、挥毫泼墨、咏诗作赋、奔腾跳跃、拼抢搏杀的飒爽英姿。
学校还组建了数学、物理、化学、生物、信息学、电脑制作等10多个兴趣小组。他们在专业教师的辅导下,自主探究学习,不断开阔视野,拓展能力。
为满足不同学生的学习需求,学校开发了70多本有推广价值的精品、特色校本教材。学生可依据自己的兴趣自主选择校本课程。每到星期天,学校的多媒体教室里座无虚席,同学们争先恐后地去聆听着老师举办的专题讲座。
此外,学校还举办体育节、文化艺术节、读书节、歌咏比赛、演讲比赛、征文比赛、书画比赛等活动,让学生自主设计、自主组织,为每一个学生的发展成才搭建广阔的平台。
学校的教育教学方式得到了北京大学的充分认可。尤其是在尖子生培养方面成绩显著,为北京大学输送了14名优秀学子,他们基础扎实,视野开阔,志向远大,学习勤奋刻苦,在校表现出色,深受北京大学的欣赏。