日前，一道被网友们称为神一样的数学题，在多个家长QQ群里轮番考验着家长的智商。家长们在做一道“谁是外星人”的题目后，得出的结论是，出题的人是外星人。对于这样的题目，数学老师们几种不同的观点，一部分认为，这类题目没有任何意义，特别是对于二年级学生来说。有老师坦言，放弃这道题，不要考100分，扣个5分还可以得95分吗。另一部分老师认为，这类题型可以培养学生的观察力，开拓思维，注重兴趣的培养。(1月21日中国青年网)

　　最近，大学神题，沸沸扬扬，刚刚下台；现在，小学神题，议论纷纷，又粉墨登场了。小学生是地球人，不必区分外星人，大科学家还分不清的东西，让小学生分，岂不是要把小学生累死？

　　对于那个大学神题，我们议论了很多，反思了很多，但毕竟是大学教育，大学生有明确的辨别能力，议论也好，反思也好，影响也好，容易解决。然而，现在，我们面临的是小学神题，就应该严肃，就应该认真，就应该深刻反省了。因为考试题对小学生的影响作用很大。

　　对于涌现出来的越来越多小学生看不懂、家长脑发懵的题目，芙蓉区张新蔚小学数学工作室首席名师张新蔚老师认为，这样的题目其实是编写者想突出新意，但也是闭门造车，与生活实际脱离很远，真正的习题设计应该来源于学生，来源于实践，让学生与题目有对话交流。

　　我非常同意张老师的观点，我们出题人不能为你创新而创新，为考试而考试，我们的出题人应该敞开大门，走向学生，走向生活，走向自然，出那些能够让学生看得见，摸得着，想得到的，能够让学生感兴趣，有启迪，能创新的试题，这样的试题才能检验学生的各种能力，激发学生的学习兴趣，实现试题的真正教育效益。

　　记得上初中的时候，我们的生物老师出过这样一道试题，就是秋天树上落下叶子，为什么背面朝上多，？这道题至今依然记忆犹新，什么原因呢？就是因为这道题促进了我们利用所学的知识进行思考，原来，大多植物的叶子，叶背和叶面在植物生长的过程中所找色的到的阳光多少有显著的差别，从而导致叶子两面的结构产生了差异：通常靠近叶面的细胞呈长方形，排列规则，被称为栅栏组织；而靠近叶背的细胞呈不规的块状，叫做海绵组织。栅栏组织排列紧密，起含有大量的叶绿素，他们主要用于接收光能，利用空气中的二氧化碳制造大量的有机物，密度交大；海面组织排列疏松，叶绿素较少，主要用于贮存植物内部产物和水，密度较小。因此不仅叶面的颜色通常比叶背鲜艳，他的重量也比较大，当树叶落下的时候比较重的那面就会朝下，而叶子的背面就朝上了。我认为，我们的试题设计就应该如此设计，能够设计出学生答题的时候兴趣盎然，若干年后记忆犹新的题。

　　考试不需要神题，神题不是创新，更不能激发学生兴趣，只能激发学生厌烦。考试需要的是那些让学生思维快乐，让学生永远回味无穷的题。小学如此，中学如此，大学更应如此。

　　神题登上考试舞台是教育者思想的畸形，是试题改革的歧路恶果，神题应该黯然下台了。

　　小学生是地球人，不必区分外星人，能够做一个幸福的地球人，足够了。