掷实心球男生近半未达标，要求降为女生标准

　　男生手掌擦破皮哭了5分钟，最后由女生扶到医务室

　　拍一张合影，男生个个要求排到女生前面

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　　这两天，江北区新村同创国际小学3年级2班的小朋友们，已经开始了寒假生活，也开始认真“落实”班主任刘莹老师布置的寒假作业。这份寒假作业，最大的特点在于———男女有别！

　　阅读书籍有区别：男生读物是《海底两万里》和《格列佛游记》，主要讲述励志、团结和探险的故事；女生读物是《小公主》和《会飞的女孩》，主要讲述自爱、自信、自强和友情。

　　体育锻炼有区别：虽然同为每天1小时，但要求男生的锻炼内容是跑跳投、多打篮球踢足球，练习俯卧撑、仰卧起坐；对女生的要求是跳绳、慢跑、打乒乓球和羽毛球。

　　寒假作业为何要区别对待？在上周末的寒假放学典礼上，重庆晚报记者走进了他们。

　　一半男生投掷实心球没达标

　　向班主任抗议要求参照女生

　　“我对全班男女生区别对待的目的只有一个：希望引导和改掉部分男孩子身上的娘娘腔，把他们培养成阳刚果敢、心胸开阔的男子汉，避免男孩危机。”班主任刘莹老师的第一句话，便震住了记者。

　　3年级2班有25名男生和23名女生，30岁出头的刘莹教龄10年。

　　区别对待男女生，是去年12月中旬发生的一起抗议引出来的———该班男女生体育委员姚浩宇（男）、吴雨霏（女），向记者讲述了事件的来龙去脉：

　　当时，全班同学上体育课参加实心球投掷测试，根据国家达标标准，男生为5米，女生为2.5米。结果，25名男生一半不达标，部分男生仅仅刚过2.5米的女生标准———这些男生遭到女生们的起哄“比我们还不如”。

　　这下，不少小男子汉的自尊心受伤了，他们开始用口水反击。最后，不服气的十余男生跑到刘莹那里抗议：“我们也要参照女生标准测试，这样我们都及格了。”

　　“为什么？”刘莹很吃惊。

　　“我们要男女平等———做的作业一样，参加的考试一样，体育测试标准当然也要一样。这才是真正的男女平等！”参加抗议的男生们个个群情激愤，义愤填膺，个别男生甚至因为男女不公平委屈得要哭出来。

　　对于这场突如其来的抗议，刘莹没有当场作答，但承诺会在班会上给大家一个答复。

　　虽然没有当场作答，但刘莹的思绪已开始飞转，以往见到的一些场景，在脑海里一一闪现。“这些思绪片段，全是关于班上部分男生体质差、不大气、娘娘腔的画面。”刘莹告诉记者，她从1年级开始带这个班，发现该班和以往两届学生最大的不同便是：不少男生严重缺乏阳刚之气，具体表现在四个方面。

　　体质差

　　很小气

　　跑得最快的竟是女生

　　跑、跳、投，是衡量男女生身体素质的最基本方式。但在这方面，班里男孩子从没让刘莹省过心。

　　除了这次实心球投掷测试，刘莹还从体育老师处得知，班上男生的立定跳远成绩，同样近半未达国标；全班短跑最快的也是女生———“这些都说明，班上男生的身体素质比往届差远了。”

　　更让刘莹忧虑的，是男生们无所谓心态和不爱锻炼行为。“和以前的孩子相比，现在的男生喜欢上网打游戏，提起体育锻炼反倒没了兴趣；他们比的不是谁个子高、成绩好、身体壮、跑得快，而是比谁在游戏中级别最高。”刘莹担忧，若不加强思想引导和体育锻炼，新的东亚病夫绝不是危言耸听。

　　很小气

　　拍集体照都要争前排

　　“男子汉的阳刚之气，应该包括大方大气、心胸开阔、谦让女生、做事坦荡、光明磊落，而不是小肚鸡肠、输不起，什么小事都要和女生争个输赢，把自己弄得像个怨妇男！”刘莹说。

　　刘莹给记者讲了一个实例：有一次，全班在学校操场拍集体合影。考虑到女生个头相对矮一些，刘莹便让女生或坐或蹲在前排，全体男生和自己站在后排。没想到这样一个常规举动，竟然引来男生集体抗议：“为什么把露脸的机会都留给女生，我们也要站前排！”

　　晓之以理，动之以情，甚至声色俱厉，刘莹硬是在现场动员教育好几分钟，才说服男生们。

　　娘娘腔

　　擦破手掌哭了五分钟

　　最让刘莹担心的，是班里少数男孩子的娘娘腔，言行举止透露出女性化趋势。

　　“班里有个男生，说话媚声媚气，经常翘起兰花指，还要不时抛媚眼！”刘莹说，当她把这个男生叫到办公室交流，自己故意媚声媚气模仿该男生的行为时，对方也很不好意思地笑起来。“显然，这个男生自己也看不惯这种娘娘腔行为，但他却经常无意识地做了出来。”刘莹说，事后深入交流，这个男生才道出原委：他在多部港台影视剧中均发现有娘娘腔人物，很抢镜很搞笑，自己图好耍所以模仿……

　　“还有一种娘娘腔，是娇气爱哭和习惯性撒娇。”刘老师说，上学期一个中午，一个男生在校内追逐嬉戏时不慎摔倒，手掌擦破指甲壳大小一块皮，竟然坐在地上哭了至少5分钟，最后还是班上一位女生好言相劝，他才止住哭泣，最后还是由这个女生把他搀扶到医务室。

　　花美男

　　漫画影视侵蚀男子汉

　　还有一种苗头，让刘莹很警惕———漫画书、影视剧甚至娱乐节目中，频繁出现各种扮相妖娆的所谓花美男。

　　“孩子们的价值观很模糊，容易受外界引导，误认为在电视上、杂志上频繁曝光的就是美的、好的，就会悄悄效仿。”刘莹说，虽然类似情况在班级男生中并未出现，但也需要警惕和担忧。

　　教孩子弄清什么是男生女生

　　约法三章做什么不该做什么

　　“要改掉男孩娘娘腔、培养阳刚男子汉。”刘莹决定以男生集体抗议体测标准为契机，开一场特殊的班会：教孩子了解什么是男生，什么是女生。

　　去年12月下旬，这场筹划已久的“拯救男孩”班会举行了。刘莹结合上述经历片段，以不点名的方式，把男女生在体育锻炼、身体素质、行为习惯、性格爱好等各方面的表现进行了阐释和讲解，“因为都是身边发生的事，男生们都听得津津有味，不时点头。”

　　最后，刘莹和全班男女生一起约法三章：男生在日常生活学习中应该做什么，不能做什么———

　　1、男生不能轻易哭泣掉眼泪；

　　2、男生不能背后打小报告；

　　3、遇到争执时，男生要谦让女生，尤其不能起哄、辱骂女生；

　　4、在做班级清洁卫生，提水、搬课桌等体力活，应该由男生主动抢着做；

　　5、放学回家、外出玩耍，若遇到突发意外状况，男生应主动站出来保护女生；

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　　男生父亲收到特殊寒假作业

　　每周要陪儿子读书跑步打球

　　班会后，对孩子的教育暂告一段落，但与家长的交流才刚刚开始。

　　在期末家长会上，刘莹专门把这场特殊班会的来龙去脉与家长进行了沟通，呼吁家长尤其是男生的父母，一起监督强化对儿子的阳刚化教育，避免出现男孩危机。

　　“男孩的成长，父亲角色影响至深。”刘莹说，现实普遍状况是，父亲常年奔波在外，辛劳打拼事业，疲惫回家便不愿多说话，把教子的工作全交给妻子，导致儿子偏母亲、偏女性化。“其实，哪怕父亲身处外地，只要有心，不时打个电话回家关照儿子两句，效果都远胜母亲常年唠叨。父亲在儿子心目中，永远是不露自威的偶像。”

　　最后，刘莹给所有家长尤其是男生的父亲们布置了一道寒假作业：工作再忙，每周至少陪儿子读一次书，跑一次步，或打一场球，孩子的作业尽量由父亲督促完成并签字。

　　家长会后，不少男生的父母对刘莹的寒假作业感动不已，有的母亲表示，寒假一定要老公抽空陪儿子一起做作业，下次家长会一定让儿子父亲来。

　　提水搬桌扫地全由男生完成

　　主动要求为女生拎包送一程

　　如今，距那场特殊班会和家长会已过去一个月和半个月，班上的男生们有了哪些改变呢？在昨天的放学典礼结束后，重庆晚报记者见证了3年级2班的点点滴滴：

　　作为本学期最后一次大扫除，提水、搬桌子、扫地等重活，全是男生完成，女生只负责擦黑板、擦玻璃；

　　离校时，因为带回家的书本资料太多，书包格外沉重，并排出校的部分男生主动要求为女生拎包送一程；

　　走出校门后，男生们非常绅士地统一走在靠近马路的人行道外侧，把更安全的人行道内侧留给女生；

　　最“冥顽不化”的男权主义者小森（化名），承诺寒假期间少打游戏，多打球；

　　男生中短跑最快的许文齐（50米8秒73），向全班最快的“飞毛腿”女生吴佳蔚（50米8秒72）下战书：“寒假锻炼后，两人再来比一比，我要替男同学维权争气。”

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　　四大原因形成男孩危机

　　记者注意到，同创国际小学3年级2班出现的“男孩危机”，绝不是一个独立个案。在国内其他城市及至世界许多国家，都有类似的情况出现。

　　那么，造成“男孩危机”的原因有哪些？重庆师范大学心理学教授、心理教育专家周小燕根据多年的研究，从四个方面进行了分析。

　　女性大包围圈

　　周小燕说，现在的孩子一生下来，基本上就进入一个女性大包围圈———妈妈、外婆、奶奶、女保姆、幼儿园女老师。在家里，老老少少的女性围着孩子转，孩子能接触到的男性只有父亲一个。在学校，目前我国依然是女老师居多，而女老师的言行，必然带着自身的性别烙印。这都造成男孩缺乏成长的榜样，不知道真正的男性应该是什么样子，难以获得关于男人和男子汉的角色认知。

　　男孩成为闺蜜

　　“要听话哟，不准跟调皮的娃儿耍”、“你要和成绩好的、斯文的同学交朋友”……几乎所有的家长都会这样告诫孩子。周小燕说，其实男孩基本上天生喜欢玩闹、调皮，喜欢与家长讨厌的这类人交朋友。然而，家长和老师喜欢的斯文、听话学生，女生必然是大多数，孩子自然就都去模仿女生，选择和女生交朋友，“所以现在很多男孩都是女孩们的闺蜜，这不是一个正常的现象。”

　　应试教育惹祸

　　周小燕说，许多家长曾谈到，现在的应试教育模式，限制了男孩的性别成长需要。应试教育只追求一个标准，那就是成绩。这种教育制度确实更适合善于背诵和表达的女生。比如，男孩子对历史的爱好和广泛的涉猎，但语文是不会考的；再比如，男孩普遍动手能力强，玩具电器拆了再装，但数学是不会考的。不得已，男孩子们只能向女生看齐，学会安静，学会背诵，男孩子本身应具备的素质和优势无从衡量，甚至被完全忽视。

　　性格教育混淆

　　周小燕最后指出，现在国际上有一种新观点，认为男孩女孩可以推行中性化教育，即男孩拥有女孩的性格优势，比如细心、耐心，女孩拥有男孩的性格优势，比如勇敢、果断。这种中性化的人，在就业、人际交往中可能会更有优势。“其实这是一种性格教育，但很多家长甚至社会上一些人士，都把它和性别教育混淆了。”她说，“中性美是指性格的兼容性，而决不是性别的模糊性。男人就应该阳刚，女人就应该柔美。”

　　幼儿阶段

　　父亲应当经常单独陪儿子玩耍

　　江北区东海岸幼儿园园长 陈进

　　很多家庭习惯于由母亲、外婆或奶奶带孩子，父亲很少参与教育活动，这对男孩来说不利于他们成长为小小男子汉。父亲应常陪儿子玩耍，要有单独与儿子在一起的时间。

　　如果是单亲家庭或者父亲长期在外，孩子缺乏父亲的榜样引导作用，可以引进男性亲戚、朋友或家庭教师来施加影响，多和男人在一起游戏或干有兴趣的活动，会使孩子受到感染并出现模仿行为。

　　父母要及时鼓励孩子正确的性角色行为。特别对于文弱的男孩，要对他爬山踢球这类活动和其他勇敢行为进行表扬，表扬可以是口头上的，如称赞他是“好小伙子”、“小男子汉”；也可以是物质上的，如奖励他一把冲锋枪。

　　此外，让男孩多看、多听一些关于男性英雄的书和故事，对他们的性别角色培养也大有裨益。

　　小学阶段

　　男孩调皮捣蛋打打小架很正常

　　南岸区珊瑚实验小学老师 杨林

　　男孩子缺乏男子汉气概多是由于家庭原因造成的，如家庭成员大多为女性，日常生活都在女性包围中，平时喜欢跟女孩一起玩等。因此，要鼓励男孩子多参加一些激烈对抗运动和集体性体育运动，可以让他们在男性群体中启发他的性别意识和群体意识。

　　另外，家长要对男孩子多宽容，不要动辄就批评他们调皮捣蛋。其实，男孩子打打小架、弄脏扯破衣服、出一身臭汗回家等等，这些对男孩子来说，都是再正常不过的。

　　对于已有女性化倾向的男孩子，家长和老师只能暗中引导，特别注意不能刻意提示他，说他是“假女娃儿”，因为小学生在成长过程中的可塑性很强，周围人的看法对他们的心理暗示作用也很强，这样容易加重他们的女性化倾向。

　　中学阶段

　　要让男孩初步形成家庭责任感

　　江北区复盛中学老师 邹红

　　在近20年的中学心理辅导经验中，碰到不少男孩子女性化的案例，十几岁的男生戴耳环、翘兰花指，说活、动作扭捏，甚至涂口红、描眉等，看到都让人痛心。调查原因发现，有的是因为父母离异，长年跟母亲一起生活；有的是因为父亲忙于工作，几乎不管孩子，要管也只是关心成绩。这样的家庭氛围，让孩子的性意识缺乏足够的榜样，如果再缺失正确的引导，就容易造成性别畸变。

　　初中的孩子正处于青春期，性取向的问题必须加以科学引导，对衣着打扮要加以管束，要让男孩子多承担一些家务，甚至参与家庭管理，要让他初步形成家庭责任感，勇于承担责任。

　　这样教育避免男孩危机

　　儿子说———放心，我会照顾好你老婆的

　　“骏骏说，妈妈你别害怕，爸爸今晚不在家，我来陪你，别哭哦。”骏骏的妈妈尹思茹女士昨天在自己的微博上写道：“儿子长大了，懂事了。”

　　家住九龙坡区滩子口广厦城3单元6楼的骏骏，今年虽然才5岁，但他已经知道，保护妈妈是自己的责任所在。

　　骏骏的爸爸是一家私企负责人，长期出差，经常留下尹女士和儿子在家。骏骏的床头书桌上，堆放着一套《关于爱的故事》亲情篇绘本，这是爸爸送给他的5岁生日礼物，“每一本都讲述了动物家庭之间的温馨故事，孩子从中懂得了谦让、照顾、关爱家人。”

　　昨天，爸爸再一次离家到成都出差，临行前，骏骏站在门口一边向爸爸做再见，一边说：“放心吧，我会照顾好你老婆的，你早点回来就是了。”

　　妈妈的话：对一个智力正常的孩子来说，情商大于智商。只有懂得爱、有责任感的孩子，才是一个真正的男子汉。

　　妈妈说———家人的昵称，让儿子有压力

　　家住南坪春风绿苑D栋4楼的陈佳颖，2007年生下儿子豪儿。孩子来到世上，成为全家人的掌上宝。“乖幺幺”“狗狗”“红苹果”……这些美好的词汇，全是妈妈、外婆和婆婆对豪儿的昵称。

　　这种爱，延伸到了豪儿的其他方面———床单是粉色，墙面是黄色，书包是绿色……几乎所有颜色都是暖色调。上学期期末的一天，上学前班儿子回到家后经常叹气。一问才知道，现在连幼儿园打扫卫生的阿姨都叫儿子“红苹果”，让儿子感到了恐慌。

　　第二天，陈佳颖带着儿子到幼儿园，当着所有小朋友的面给儿子道歉，“对不起，儿子，我们不该乱给你取昵称，从今天开始，你就是你，你就是曾子豪。”

　　妈妈的话：培养孩子，要从尊重他的人格做起，不要因为父母的爱而忘记孩子的感受。