在4月2日“世界自闭症日”来临前夕，中国教育学会家庭教育专业委员会成立了自闭症研究指导中心，旨在为自闭症家庭搭建专业的指导平台。　

　　儿童自闭症也称儿童孤独症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍。自闭症作为一种儿童精神疾病严重影响患儿的社会功能，给患儿家庭和社会带来沉重负担。　

　　2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准中将儿童自闭症纳入精神残疾范畴。调查结果显示，我国0-6岁精神残疾（含多重）儿童占0-6岁儿童总数的1.10‰，约为11.1万人，其中自闭症导致的精神残疾儿童占到36.9%，约为4.1万人。　

　　鉴于自闭症逐年高发的趋势，联合国大会2007年底通过决议，将每年的4月2日定为世界自闭症日。　

　　据中国教育学会家庭教育专业委员会自闭症研究指导中心主任孙梦麟介绍，0到6岁是自闭症儿童康复的最佳时间，但由于家长缺乏相关的专业知识等原因，导致一些儿童丧失了最佳干预期，一些原本可以回归到社会主流的高功能孩子，不得不痛苦终生。　

　　孙梦麟认为，家庭教育对于自闭症儿童的康复有着任何机构都无法取代的作用，因此，让更多的家长得到专业而科学的帮助，是当前自闭症儿童康复最为重要的工作。　

　　据悉，中国教育学会家庭教育专业委员会自闭症研究指导中心成立后，将大力宣传普及自闭症知识和救助自闭症儿童和他们家庭的科学方法，积极引进国外先进的干预技术和教育理念，在全国范围内总结和分享教育训练的实践经验，开展对自闭症患儿及其家庭的救助工作，推动国内外研究者在自闭症领域内的交流，开展自闭症学术研讨会及研究课题等。