观课议课的有效策略有哪些呢？21教育网小编收集了一些观课议课的策略如下。实现观课议课是建设一种新的学校和教师文化。建设进取、合作、民主、创新的教师文化既是观课议课的目标，又是有效观课议课的基础。

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　　有效观课议课的策略之一就是直面问题：

　　直面问题既是观课议课取得实效的前提，又是推进工作的困难所在。在具体操作上，最核心的是激发教师专业发展的强烈动机，培养教师的自我批判和反思精神，使教师能始终对自己教学“不满意”并立志改进。

　　第二，不能把教师在观课议课中的上课表现和讨论中的意见作为奖惩依据。“课”是研究教学、改进教学的载体，是献课者和观课者共同对话交流的平台，没有问题和困惑的课堂是不存在的，没有必要为课堂中的问题大惊小怪。

　　第三，充分尊重教师的参与需要，致力于建设有利于围绕问题对话交流的语境，为教师创造安全的、能充分敞开的献课和自由发表意见的物理空间与心理空间。我的体会，最好的交流环境是一室之内两位朋友的促膝晤谈。

　　第四，建设合作互助的教师文化。培养教师的对话交流能力，议课时针对现象，与人为善，赤诚待人。)观课议课是一种对话。就彼此对话而言，它需要参与者有沟通与合作的意愿;需要对话双方各自向对方敞开，彼此接纳;需要彼此间的积极互动与交流。就自我对话而言，议课要致力从“他人提问”引向“自我提问”，在自我对话中追求自我改变和自我超越。

　　最主要的三点就是：

　　⑴以学论教

　　⑵直面问题。

　　⑶平等对话。