《祖国在我心中》——手抄报教学设计

　　美术课一直都是学生期待的课，每周一般只有一节课，所以学生非常期盼，上好这节美术课就非常重要了，备好课是上好课的关键，怎么备好一节美术课呢，就我的一节教学设计和大家交流一下，希望多提意见和建议。

　　《祖国在我心中——手抄报设计》

　　1.所在班级情况，学生特点分析：学生综合素质比较均匀，本节教学，要使学生更能在日常生活中亲近祖国、热爱祖国，运用所学的知识表达“祖国在我心中”这一主题。

　　2.教学内容分析：手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。

　　3.教学目标：

　　(1)通过参与手抄报设计，了解并初步掌握美术综合活动设计的过程、原则和要求。

　　(2)初步掌握手抄报的编排设计。

　　4.教学难点分析：通过手抄报的设计表达对祖国的爱。各种艺术形式背后，真正寄真情于其中。

　　5.教学课时:1课时

　　6.教学过程：

　　一、情景导入

　　(大屏幕播放背景音乐《歌唱祖国》曲，播放建国63周年的大事及校园生活各种片段)

　　老师致词：今天当我们目视着鲜艳的五星红旗在晨风中火一样冉冉升起时相信我们大家的心中都在涌起一种无比自豪、无比骄傲、也无比神圣的感情。我们都是祖国母亲的儿女，我们都是在祖国母亲的哺育下健康成长的，正因为有了祖国母亲的繁荣、昌盛和富强我们这些做儿女的才会有今天这样幸福的生活，才会在这个美丽的校园里读书、学习，也才会和自己的亲人、朋友、兄弟、姐妹一起享受和平的阳光与亲情、友情的甘露!为了表达对祖国的爱，让我们拿起手中的笔，运用所学的美术知识，大家共同设计一期《祖国在我心中》手抄报，表达对祖国的款款深情，和对未来生活的憧憬。

　　二、发展阶段

　　1、请同学们讨论一下，设计制作手抄报要有哪些准备活动?

　　(小组讨论，回答)

　　学生：150克8开铜版纸、文字稿件、铅笔、钢笔、橡皮擦、水彩笔、水粉颜料、直尺等

　　师：同学们说的真好。这节课我们就来尝试设计《祖国在我心中》手抄报，

　　2、观看手抄报的设计知识。(大屏幕展示手抄报的基础知识和示范资料)

　　总体构思

　　如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩。

　　办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

　　手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。

　　版面划分

　　先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。

　　块面编排

　　如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。

　　装饰设计

　　除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

　　标题的书写

　　主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样;文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一手抄报一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。

　　正文的书写

　　字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。(一般会用铅笔写字)

　　主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。

　　3、教师展示自己设计制作的手抄报

　　三、设计制作

　　根据自己的特长及喜好，小组分工，分别进行手抄报的设计。

　　1、小组讨论设计构思，集思广益，形成满意构思后，推选代表，在班上讨论交流。

　　2、小组合作，完成手抄报的设计，教师巡回指导

　　四、小结

　　同学们，“少年强则国强”，从唱响国歌做起热爱祖国;从乐于助人做起服务集体;从快乐学习做起热爱知识;从辛勤劳动做起培养习惯;从抚贫济困开始关爱社会;从言而有信开始锤炼真诚;从严守校规开始遵纪守法;从节约开支做起艰苦奋斗。愿各位年轻而有力的心随着时代的节奏跳动，让真理与美德的花在这片沃土上灿烂开放。(背景音乐《歌唱祖国》)

　　1.课堂练习：根据自己的特长及喜好，小组分工，进行手抄报