在走上三尺讲台之前，我总觉得“教师”是个神圣的名词，但是当我真正成为一名老师时，才发现这份神圣背后的辛酸与忙碌。

才工作半年不到，我就已经感觉有点疲惫了，最初的梦想渐渐被日复一日的工作打击着，消磨着。偶尔，我会想：到底有没有一个老师能够一如既往地坚持自己的梦想走下去，直到生命的终结，而不是把教育当做一份工作。终于，我找到了这么一个人，默默无闻地建立着她的“幸福教室”，把她毕生的梦想都灌注到自己的教育事业中来，教育不是她的工作，而是她的生活。她的名字叫做李虹霞，一个认真积极的一线老师。

通过李老师的课堂和报告，我认识了她，也初步了解她的“幸福教室。”她给人的第一印象是那么和蔼可亲，那么的温柔善良，那么的光芒四射，而这是一种从内散发出来的光芒，这种光芒直射到每个人的心里，久久不会熄灭。她给我们展示一节有趣而生动的普乐课，课堂上的孩子都听得津津有味，学得轻松自如，在欢声笑语中，孩子们收获了丰富的知识。

这节课后，李老师意味深长地给我们讲解了她的“幸福教室”的概念，以及她的一些故事。李老师曲折的故事告诉了我们每一个老师，路是自己走出来的，有时候需要调整，需要找到我们的目标和归属。我觉得“幸福教室”的成立是必然的，但是也是偶然的。“幸福教室”的概念大概是李老师的一个梦想，所以她一直朝着这个目标前进，最后因为坚持才收获了硕果，所以说这是必然的。但这恰恰又是偶然的，是偶然的机会下，李老师了解到了普乐课程，才有机会在这基础上去发展她的教室，如果没有良好的基础，这么宏伟的一个理想中的教室是很难实现的。

我羡慕这位美丽而可爱的老师，因为她拥有许多如同朋友亲人一样的学生，她的事迹给了我很大的鼓舞。也许我们会累、会苦，但是希望一路走来，我能不忘初心，坚持自己的教育梦想，为孩子们插上幸福的翅膀。同时，我也希望看到更多像李虹霞老师那样的老师活跃在教育的第一线，为孩子带来更加美好的未来。